代显华
- 作品数：51 被引量：395H指数：12
- 供职机构：成都大学更多>>
- 发文基金：四川省哲学社会科学规划项目四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程经济管理更多>>
- 试论实验教学安全管理教育方法被引量：5
- 2013年
- 要正确运用实验教学安全管理教育方法,必先准确认识其涵义和必要性,以实验教学自身特殊性为基础,结合实验教学安全管理特点,制订安全教育目标,通过实验教学安全思想教育、安全知识教育和技能教育等,通过召开安全工作会议、理性灌输、活动熏陶、情景模拟、召开现场会、文化感染和自我教育等有效途径,实现实验教学安全管理的目标。
- 代显华王月恒
- 关键词：实验教学安全管理安全教育教育方法
- 实验教学安全管理研究与实践被引量：5
- 2013年
- 针对具体实验的安全管理,分析其安全表现形式和引发事故原因,通过实验教学安全管理标准化建设、加强安全教育、规范实验教学安全运行、倡导安全文化、提升教师安全素质、完善安全检查激励机制等系统化建设,在实践中取得较好效果,提高了实验教学质量。
- 代显华
- 关键词：安全管理实验教学安全教育
- 学会学习:学生学习素质及培养被引量：7
- 2018年
- 学会学习应和学科知识同样成为课堂的基本内容。"学会学习"是学习素质的重要组成部分,是学情分析的起点。提升学习素质的内容包括:静心训练、注意力训练、记忆力训练、逻辑推理能力训练、想象力训练。培养学生的学习素质要转变学生的培育观念,构建学习素质培养的课程体系、教学方法体系、控制体系。
- 何强代显华刘晓琴
- 关键词：基础教育学科知识学生厌学
- 实验室建设采用项目管理的探索与实践被引量：7
- 2010年
- 为充分发挥实验室应用型人才培养的实效功能,从解决实验室建设现存问题为出发点,结合项目管理含义,提出了建立实验室建设项目化管理的理念,探讨了高校实验室建设实施项目管理的必要性,并从统筹规划、管理程序以及要注意问题等3个方面,提出了实施实验室建设项目化管理的技术路径。
- 代显华黎惠葛一楠
- 关键词：高校项目管理
- 基于AHP的高校多媒体教学有效性指标的权重确定被引量：8
- 2017年
- 多媒体教学有效性指标权重赋值关乎多媒体教学有效性的评价。通过问卷调查和统计获得多媒体教学有效性指标的权重,然后在此基础上运用层次分析法计算出多媒体教学有效性指标的最终权重,经检验具有相当的一致性,在实践中为评价多媒体教学有效性提供一种科学手段。
- 刘晓琴戴桂君代显华
- 关键词：多媒体教学教学有效性层次分析法
- 高素质应用型人才培养实践教学的问题与对策——以成都大学为例被引量：29
- 2009年
- 高素质应用型人才的培养,实践教学环节起着决定性的作用,但实践教学环节却存在着亟待加强的问题。文章以成都大学为例,结合学校人才培养定位,针对实践教学中存在的问题,提出以下对策:从办学理念上重视实践教学,构建实践教学新体系,创新实践教学方式,加强实践教学师资队伍的建设,整合全校的实践教学资源、搭建实验示范中心,积极开拓与建设优质校外实践基地,建立实践教学质量评价体系,加强实践教学制度建设、强化实践教学管理。
- 代显华李忠民
- 关键词：实践教学
- 智慧教育生态体系框架构建与实践路径被引量：25
- 2022年
- 智慧教育是教育信息化进入新阶段的必然要求。为顺应智慧教育跨界融合、人机协同、主动智能的发展需要,亟须构建能达成多维融合、保障各要素有机衔接、实现数智化流转的智慧教育生态体系。在“道—法—术—器”理念下,自下而上以“技术使能、术法促变”为导向,自上而下以“理念引领、发展促改”为要求,构建自适应的动态循环的智慧教育生态体系框架。通过打造沉浸融合的智慧环境,提升物人协同化的智慧素养,达成全生态需要的智慧融合,探索培养新时代全面发展需要的智慧人才的实践路径,回应智慧教育发展的需要。
- 高朝邦王妤李霞代显华
- 关键词：智慧教育
- 上网成瘾对大学生行为的影响被引量：12
- 2002年
- 大学生是上网群中的主力军 ,但有不少大学生上网成瘾。本文针对大学生上网成瘾的行为 ,分析了大学生上网成瘾的心理原因及所造成的不良影响 ,并提出了相应的引导措施。
- 代显华
- 关键词：大学生上网成瘾心理网络
- 试论新课程背景下的基础教育考试改革被引量：2
- 2007年
- 一、基础教育考试改革的导向：全体学生的全面发展
当前，随着我国教育改革事业的不断推进，我们已从理论和实践层面上深切认识到，教育的目的首先是培养合格的公民，其次才是在公民中产生“精英”。因此，从培养公民的基点出发，基础教育首先应该成为服务于全体学生的教育，使每位学生通过接受教育，获得平等、公正的发展机会和条件。其次，从培养合格公民的基点出发，基础教育还应成为面向学生全面发展的教育。在现代社会，“合格”的标准是综合性的、多维的，不仅有知识、技能方面的要求，还有道德品质、思想意识等方面的规定。现在，基础教育新课程改革确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程标准，并为此进行全面、深入的课程体系、课堂教学改革，主要是为了全体学生的全面发展，使每一位学生在掌握基础知识的同时，发展他们的能力．养出正确看待事物的情感和态度．
- 代显华
- 关键词：基础教育考试改革新课程背景学生全面发展合格公民课堂教学改革
- 乡村教育政策执行者能动参与乡村教育振兴的协同机制分析被引量：3
- 2023年
- 随着经济发展和社会转型,乡村教育政策执行研究由关注政府行为的决策者作用转向强调执行者在政策执行中的适应性,再到关注执行者参与政策过程的复杂性与动态性。在乡村振兴背景下,基于四川省县域内乡村教育振兴的案例,发现乡村教育政策执行者作为有自身优势潜能的能动者,通过政府部门统筹学校教育、家庭教育、社会教育协调发展,加强乡村学校、家庭和社会的有机衔接与有效合作,形成乡村教育政策协同育人机制,激发乡村教育振兴政策宣传的积极性、多层次协商规划乡村教育振兴活动、乡村需求与乡村教育政策实施协调搭配、扩大乡村教育政策实施效力,使乡村教育振兴初步呈现出积极效果,进一步突破政策效果不理想的问题。展望未来,乡村教育政策执行者能动参与乡村振兴的研究应立足我国乡村教育改革与发展的实际,借鉴国外研究实践体系,更好地服务于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接。
- 白杨代显华汤永洁
