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邓彤

作品数：2 被引量：61H指数：1
供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 1篇序列化
  • 1篇语文
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程内容
  • 1篇语文实践
  • 1篇语用知识
  • 1篇知识
  • 1篇微型化
  • 1篇微型课
  • 1篇微型课程
  • 1篇写作
  • 1篇写作课
  • 1篇写作课程
  • 1篇论著
  • 1篇教育
  • 1篇教育论
  • 1篇教育论著
  • 1篇课程范式

机构

  • 2篇上海师范大学

作者

  • 2篇邓彤
  • 1篇王荣生

传媒

  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇中学语文（教...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
语用知识：语文课程内容的核心要素——2010年语文教育论著评析之四被引量：1
2011年
[评议文章]韩雪屏《审理我国百年语文课程的语用知识》．原载《课程．教材．教法）2010年第10期。 [原文提要]在我国语文课程与教学的百年历史中．语用意识早已有之。从运用语言的角度强调语文课程的实践特性．以及用相关知识来引导学生的语文实践。是我国语文课程教学的优良传统。目前研究者已经基本达成共识：语文是一门以实践性为主要特征的基础课程．言语实践活动需要语文知识的引领，
牛传福邓彤
关键词：语用知识课程内容论著语文课程语文实践
微型化:写作课程范式的转型被引量：60
2013年
我国写作课程的"序列化"追求已遭遇诸多困境。作为实践性课程,写作课程的设计不应从写作知识系统出发,而应该基于学生碰到的问题与困难确定教学目标与教学内容。基于学生实际需求的微型课程扭转了以往写作课程的设计路径,它立足学生写作的困难,根据学生写作认知水平、兴趣和学习风格来调整写作学习的内容与学习方式。微型写作课程的出现,可能从根本上促进我国写作课程的转型。
邓彤王荣生
关键词：写作课程序列化微型课程
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