- 例谈“七选五”题型的命题特点和解题策略
- 2017年
- “七选五”阅读理解题是最近几年英语高考全国卷中出现的新题型,主要考查“考生对文章的整体内容 和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握”.本文以2016年英语高考全国卷中的“七选五”阅读理解题为例,结合笔者 的教学实践,对“七选五”阅读理解题的命题特点以及解题策略进行了分析和总结.
- 王飞涛江苹
- 关键词：英语高考
- 基于思维品质培养的高考英语试题二次利用实践--以2021年高考英语全国I卷阅读理解试题为例被引量：1
- 2021年
- 一、前言思维和语言的关系可谓密不可分。人类具有深刻、复杂的思维能力,其主要原因是人类具有非常系统和完善的语言符号(梅德明、王蔷,2020)。语言是思维的工具,而语言学习反过来又能促进思维的发展。鉴于语言和思维发展之间的重要关系,《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(教育部,2020;以下简称《课标》)突出了发展学生思维品质的重要性,并将其列为英语学科核心素养之一。
- 王飞涛江苹
- 关键词：高考英语思维品质培养阅读理解试题普通高中英语课程标准学生思维品质
- 中学英语青年骨干教师专业成长个案研究
- 2012年
- 本文是对一名中学英语青年骨干教师专业成长的个案研究。研究表明,首先青年教师应有深厚的专业知识和过硬的业务能力,这是成长为骨干教师的专业基础。其次,青年教师只有胸怀远大的专业理想,才会有源源不断的内驱力推动自己的专业水平不断朝前发展。第三,专业自主学习和反思是成就骨干教师的必经途径。最后,创新使教师能创造性解决问题和改进教学质量,是骨干教师的核心素养之一。
- 王飞涛江苹
- 关键词：青年骨干教师个案研究
- “错”得有道理——跨文化交际视野下的重庆英语高考短文改错命题规律分析被引量：1
- 2012年
- 重庆自2004年起开始英语自主命题。试卷第二卷（非选择题）共35分，由短文改错（10分）和书面表达（25分）组成。从2004年至今，该题型在重庆英语高考题中已有七个年头。由于短文改错是专门针对中国中学生学习英语过程中常犯的错误而设计的，因此它所涉及的不少知识点则与中英文化差异紧密相关。
- 王飞涛江苹
- 关键词：短文改错英语高考命题规律交际道理中英文化差异
- 如何在高中英语口语教学中培养学生高阶思维能力被引量：1
- 2021年
- 高中英语口语课堂由于缺乏高阶思维能力的培养而导致了若干问题。首先,口语课堂过于注重外在形式,而忽略了内容。其次,口语课堂中练习形式比较单一。本文将基于《课标》并结合笔者教学实践探讨如何在高中英语口语教学中通过培养学生思逻辑性、批判性和创造性等高阶思维能力来提升英语口语教学的有效性。
- 王飞涛江苹
- 关键词：高中英语口语教学高阶思维有效性
