康纪权
- 作品数：29 被引量：56H指数：3
- 供职机构：西华师范大学数学与信息学院更多>>
- 发文基金：西华师范大学科研启动基金贵州省优秀科技教育人才省长资金项目西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学生物学哲学宗教更多>>
- 中学数学教育中的德育评价研究
- 2003年
- 在阐明中学数学教育中实施德育评价的目的、原则等有关理论的基础上,重点探索中学数学教育中的德育评价指标体系以及德育评价的方法与结果分析。
- 田仕芹康纪权
- 关键词：中学教育德育评价指标体系德育目标课程标准
- 再论培养学生的创新思维被引量：2
- 2001年
- 本刊于2000年第4期刊登了我们撰写的文章:《试论培养学生的创新思维》.这里,再就这一课题作进一步的研讨.1 置疑是培养学生创新思维的基石所谓置疑,就是根据教学的需要。
- 康纪权
- 关键词：创新思维数学教学解题方法
- 高考“应用问题”研究
- 2001年
- 从1993年起,数学高考试题已由知识型向能力型转变,注意考察“应用问题”,这一导向已受到广泛的关注和肯定.为了有效地解答高考应用题,我们应当对此进行深入的研究.从近八年的高考“应用问题”来看,始终贯穿着一条主线——将生产、生活实际问题转化为纯数学问题,数学问题的解答就可能是生产、生活实际问题的解答.现将这条主线绘一个框图:
- 高明康纪权
- 关键词：高考数学试题数学建模题型
- 浅析数学的文化价值被引量：9
- 2003年
- 数学是一种文化。数学中的创新、德育、精神、美育等文化价值对培养学生的文化道德、思想素养以及塑造人格具有重要的作用。
- 高明康纪权
- 关键词：数学文化价值德育价值美育价值课堂教学
- 试论发散思维能力的培养途径被引量：1
- 1993年
- 杰出的数学家都对发散思维的作风给予了高度评价。牛顿说:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现”。猜想则属于发散性的思维。发散思维是数学思维的重要组成部分,培养学生的发散思维能力是数学教育的目标所决定,探索发散思维能力的培养途径是当今时代的要求和形势发展的需要。培养学生发散思维能力的一条基本途径是加强“双基”教学,努力提高学生的数学知识水平。发散思维的展开,必须建立在牢固掌握丰富的基本知识的基础上,如果一个学生不理解和掌握基本知识,或仅仅记住了几条简单的结论,显然是无从展开发散思维活动的。为了能流畅而灵活地让学生展开发散思维活动。
- 康纪权
- 关键词：发散思维能力发散性逆向思维鸡兔同笼换元
- 知识经济对数学教育理念的影响被引量：3
- 2003年
- 知识经济时代,知识被纳入生产函数之内,成为生产函数的内部因素而不是外部因素,知识、科技能够自行增值.作为传递与创造知识以及科技工具的数学教育必然受到知识经济的重大影响,数学教育理念必将发生新的变化,数学教育应当成为创新教育、大众教育、尊重教育、终身教育和文化教育,使数学教育为知识经济服务.
- 康纪权张彦春
- 关键词：知识经济数学教育教育理念大众教育尊重教育终身教育文化教育
- 对《三沟通》培训的几点思考
- 1995年
- 目前,函授、卫星电视教育、自学考试相互沟通(以下简称“三沟通”),已作为中学教师的培训的一种主要形式为全国各地所普遍采用,尽管各级教育部门的领导认识明确,热情高,扎扎实实地做了大量艰苦细致的工作,发展是健康正常的,然而,笔者认为,要真正实现预期目标,发挥其师资培训主渠道的作用,尚有以下问题值得研究.
- 康纪权王金星
- 关键词：教师培训函授卫星电视教育自学考试
- 数学学习评价方式对数学教与学的影响及启示
- 2009年
- 我国现行的数学学习评价仍然以考试为主要评价方式,并随之而带来的是大量的习题、练习等学生学业负担。数学考试过分强调了甄别与选拔的功能,尚未发挥评价促进学生发展、提高教师教学水平和改进教学实践的功能。日常考试过频、过难、分量过重,考试的形式和内容有待改善,对考试结果的处理方式缺乏科学性,学生数学作业的状况和学生对待数学学习和考试的态度令人担忧,数学学习评价方式极大地影响着数学的教与学。
- 杨孝斌康纪权
- 关键词：数学教学数学学习考试
- 农村初中数学教师专业学习现状与思考
- 2014年
- 学习是教师专业发展的关键和核心。调查研究发现农村初中数学教师学习的文化环境还有待建设,在学习内容的选择上倾向于教学技能和方法类知识而忽视数学学科内容知识,学习方式上喜欢观摩和在实践中反思学习而自主阅读学习不足。促进农村数学教师学习可以从改革培训方式方法以及发挥校长在教师学习领导和组织文化环境建设上的关键作用以及推进教师学习从外促向内生转化入手。
- 张彦春康纪权
- 关键词：农村教师
- 三论培养学生的创新思维
- 2003年
- 康纪权教授在本刊 2 0 0 0年第 4期发表了《试论培养学生的创新思维》,2 0 0 1年 12期又发表了《再论培养学生的创新思维》.本文再就课堂教学中如何运用“发现法”来培养学生的创新思维作一些研讨 .
- 康纪权
- 关键词：创新思维数学教学
