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非英语专业学生英语阅读焦虑问题研究: 2015年; 英语阅读焦虑是英语学习者在英语阅读过程中产生的一种心理现象,这种现象目前在大学英语教学过程中较为普遍,特别是对于那些非英语专业的学生而言,英语阅读焦虑问题可能更加值得教师的关注与重视。本文结合大学英语阅读教学的具体实践,对当前非英语专业大学生的英语阅读焦虑问题展开探讨,分析问题产生的主要原因,同时对解决非英语专业学生阅读焦虑问题提出相关对策建议。; 夏丽李燕燕; 关键词：非英语专业大学生英语学习阅读焦虑

听唱英文歌曲对民族地区大学英语学习的作用: 2013年; 英语因全球性的特点日渐成为一项重要技能,英语学习也随之日渐普及和被重视。听唱英文歌曲对民族地区大学英语学习有促进作用,如激发学习兴趣、锻炼听说能力、培养语感和口语能力、使学习成果形象具体、有利于树立自信心等。正确掌握和运用该方法可以帮助大学生提高英语听说读写能力,也可以陶冶情操。; 周祁林蔡玲夏丽温建兰胡蓉; 关键词：大学英语学习民族地区

Use of English Reading Strategies by Science-oriented College Students in Relation to Gender Difference: 2014年; The purpose of this study was to investigate the use of English reading strategies by the science-oriented college students in relation to their genders. The participants were 401 first year science-oriented college students. A reading questionnaire was used to collect the data. The results showed that the male and female students existed significantly difference in reading strategy use, with female students employed reading strategies significantly more frequently than did the male students.; 夏丽; 关键词：READING COLLEGE STUDENTS GENDER

建构主义视域下的大学英语写作教学探析被引量：1: 2013年; 建构主义理论强调学生在教师指导下,将学生作为中心,让学生对外界信息进行主动加工与理解,而教师是建构之外的合作者与促进者。英语写作教学中充分运用建构主义理论,既彰显教师起的指导作用,又能让学生能主动去进行思考,进而让学生掌握英语写作的基本策略,提升英语写作水平。文章重点探讨了建构主义理论下大学英语写作教学策略。; 夏丽; 关键词：建构主义大学英语写作教学

任务型教学模式下的大学英语阅读教学研究被引量：3: 2014年; 任务型教学模式作为当今语言教学中一种行之有效的教学方法,如今已经被广泛应用在我国的各级英语教学中,是当前教育部推荐和提倡的语言教学主要方法.本文结合任务型教学模式的基本理念以及大学英语阅读教学的具体实践,对任务型教学模式应用于大学英语阅读教学的相关问题进行了探讨.同时,也对大学英语阅读教学运用任务型教学模式的主要优点进行了总结.; 夏丽; 关键词：任务型教学大学英语阅读教学

大学生英语阅读焦虑的原因及对策研究被引量：4: 2014年; 阅读焦虑是英语学习中一种较复杂的心理现象,是提升英语阅读能力和水平的"拦路虎",但同时又是大学生英语学习过程中的一种普遍现象。大学生英语阅读焦虑产生的原因有主观因素,也有客观原因,克服焦虑,对提高大学生英语学习效果具有重要的作用。; 夏丽; 关键词：大学生英语学习阅读焦虑

论旅游英语教学中学生英语交际能力的培养: 2017年; 在我国对外开放程度不断加深的今天,对外旅游行业的发展迅速,已经成为一种社会热门行业。在这种背景下,旅游英语事业也得到了蓬勃的发展,对学生英语交际能力提出了更高的要求。本文首先分析目前旅游英语教学中存在的问题,然后提出旅游英语教学中培养学生交际能力的策略,希望能够给相关人员提供参考。; 夏丽; 关键词：英语教学过程英语交际能力中学生英语教学

论大学英语词汇教学中联想和想象的作用及联想能力和想象力培养: 2012年; 本文在简述联想和联想能力,想象和想象力内涵的基础上,探讨了联想和想象在大学英语词汇教学中的作用,并提出在大学英语词汇教学中培养大学生联想能力和想象能力的策略。; 夏丽; 关键词：大学英语词汇教学联想能力想象力

以案例促教学,提升英语师范生课堂话语能力: 2015年; 课堂话语能力是英语教师必备职业技能之一。师范生在学业期间端正语言教学观念,充分认识课堂话语的重要性是提升课堂话语能力的思想基础。通过对优秀案例教学的观察发现,搭建支架、语言示范、肢体活动、平等称谓四种策略能提升学生课堂话语能力。; 杨昌霞夏丽覃春; 关键词：案例教学英语师范生

五四时期尼采作品翻译热潮及其影响探析被引量：1: 2015年; 王国维《叔本华与尼采》一书中的《灵魂三变》和《小人之德》,是1904年王国维以文言文的形式,对尼采的《查拉图斯特拉如是说》一著中的两章进行了翻译。由此,中国知识界开始了翻译尼采著作的活动。; 夏丽杨昌霞

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夏丽