傅梦媛
- 作品数：10 被引量：35H指数：4
- 供职机构：井冈山学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西社会科学规划项目江西省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 网络与多媒体环境下高校英语教师的发展被引量：7
- 2007年
- 网络与多媒体技术进入大学英语教学课堂,带来了大学英语教学观念与教学模式等诸方面的变革,同时也对高校英语教师造成了极大冲击。在新的形势下,教师如何调整自己去适应新的环境已成为关注的焦点。高校英语教师必须从教学理念、知识结构、信息素养、教师自信心四个方面来寻求自己的专业发展。
- 张琍华邱宇迎傅梦媛杜小红
- 关键词：大学英语高校英语教师
- 商标词翻译的文化对等
- 2002年
- 商标是工商企业为区别其制造或经营某种商品的标志,也是消费者认识或购买商品的向导,商标词则是以文字形式标识商品的一种符号,具有一定的语言形态和文化内涵,所以商标词的翻译应遵循译语的传统文化观念和审美观念,这样企业的商品才易于被消费者认识和接受,本文从社会语言学角度分析了语言与文化的关系,从而揭示了商标词翻译文化等值的重要性。
- 傅梦媛
- 关键词：商标词翻译文化对等
- 非英语专业大学生的英语语音现状分析和对策研究被引量：8
- 2003年
- 由于现行中学英语教学对英语语音的教学没有给以应有的重视,使学生留下了严重的后遗症.不少学生难以正确拼读单词,缺乏基本的连读、失爆等语流音变的语音知识.此外学生在听力、词汇和阅读等方面也受到负面影响.如果教师和学生都予以重视,采取补课、开设公选课或加强语音基础知识的训练、培养良好的朗读和听力习惯等相应对策,在非英语专业大学生中的英语语音现状有望改善.
- 傅梦媛
- 关键词：非英语专业大学生英语语音教学听力习惯
- 外语教学中学生创新精神与实践能力的培养被引量：7
- 2006年
- 傅梦媛
- 关键词：外语教学素质教育英语教学教学模式
- 以优化多媒体为中心的大学英语信息化教学模式探微
- 2007年
- 一、信息化教学模式的内涵
祝智庭教授在其《建构主义理论指导下的信息化教育》一文中．提出了信息化教育的教学模式，其模式可描述为：以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性．对当前所学的知识进行意义建构并用其所学解决实际问题。在这种模式中、学生是知识的主动建构者和运用者；教师是教学过程的指导者与组织者．意义建构的促进者和帮助者；信息所携带的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象（客体）；学习环境包括“情境”、“协作”、“会话”等要素。情境必须有利于学生对所学内容的意义建构；协作发生在学习过程的始终：学习小组的成员之间必须通过会话协商共同完成学习任务。
- 魏福利傅梦媛
- 关键词：信息化教学模式大学英语以学生为中心多媒体信息化教育建构主义理论
- 中小学与大学英语教学之关系研究
- 2006年
- 傅梦媛蒋满英
- 关键词：大学英语教学非英语专业本科生英语课程标准大学英语学习英语教学改革基础英语教学
- 大学英语四、六级考试新题型对听力教学的反拨作用被引量：6
- 2007年
- 大学英语四、六级考试(CET4、CET6)是我们国家英语教学改革工程的一部分,2006年12月全国大学英语四级考试开始采用新题型;2007年6月,六级考试将采用新题型。本文从CET新题型中听力理解的角度出发,阐明了CET对大学英语听力教学的反拨作用,论述了其正向反拨作用和负向反拨作用,给命题者和英语教师的听力教学提出了几点启示。
- 傅梦媛魏福利
- 关键词：听力反拨作用
- 美国的双语：被人忘却的遗产被引量：1
- 2007年
- 双语教育在移民神话中广为流传:解鞋带能使人们大获成功,为得到社会的认可而斗争,是沉下去还是浮起来式的学英语规则。对今天的许多美国人来说,用其它语言教英语是对神圣的传统的一种侮辱。即使没有特殊的教育,过去的移民声称他们依然能够昌盛;他们乐于在大熔炉中,努力掌握所在移民国家的语言。公立学校只教英语,阻止其它语言的教授,从而为他们走向新世界开辟了一条新路。
- 魏福利傅梦媛
- 关键词：双语能力教育媒介大学心理学
- 浅议英语自主学习能力的培养被引量：3
- 2007年
- 自主学习是就学习的内在品质而言的，自主学习是“对自己学习负责的一种能力”，学习者具备自主性学习的能力，意味着学习者自己能够确定学习目标、内容、材料和方法，能够确定学习时间、地点和进度，并对学习进行评估。美国密执安大学Pintrich教授认为：“自主学习是一种主动的、建构性的学习过程，在这个过程中，学生首先为自己确定学习目标，然后监视、调节、控制由目标和情感特征引导和约束的认知、动机和行为。
- 魏福利傅梦媛
- 关键词：英语自主学习自主性学习情感特征
- 建构主义模式下的大学英语教师素质研究被引量：3
- 2006年
- 伴随着知识经济与学习化社会的到来及社会对高素质人才的呼唤,新形势对教师素质的要求越来越高,教师的教育素质因而得到广泛而系统的研究。本文拟从社会建构主义理论的角度,以人本主义、建掏主义和社会互动心理学为基础对大学英语教师的素质进行研究和探讨。
- 傅梦媛魏福利张琍华
- 关键词：社会建构主义大学英语教师素质
