于海波
- 作品数：220 被引量：1,041H指数：15
- 供职机构：东北师范大学物理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目吉林省社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理社会学更多>>
- 韩国城乡教师轮岗制度及其对我国的启示被引量：15
- 2012年
- 针对韩国农村教师整体素质不高、农村优秀教师流失严重、城乡教师结构失衡等教育问题,韩国政府实行了城乡教师轮岗制度。该制度在缩小城乡教师水平差距,提高农村教师整体素质和农村教育质量上发挥了巨大作用。本文分析了韩国城乡教师轮岗制度的产生背景与内容,以期能够对我国城乡师资的均衡发展有所启示。
- 董博清于海波
- 关键词：农村教育城乡教师轮岗制度
- 核心素养名师谈话录之二:物理观念培养教学设计的基本策略
- 2020年
- 从最基本的实证观和因果观入手,陈宗成:听了于教授的解释之后,我越发认识到物理观念的上位价值———对物理教学的本原的指导价值。从于教授的论述中,我感悟到物理观念体现着物理的学科内涵,反映了物理的学科本质,勾画出了物理学科与其他学科的边界。能否这么理解:只有立足于物理观念,物理教学才能体现出物理学科的专业精神;只有紧扣物理观念进行教学设计,教师的课才具有了物理的学科特征,或者说物理味。
- 陈宗成于海波
- 关键词：学科本质学科内涵物理学科教学设计
- 光的折射和全反射演示实验改进的探究被引量：4
- 2017年
- 根据人教版八年级物理上册教科书第4章第4节光的折射演示实验,进行光的折射和全反射演示实验改进探究.改进后的演示实验具有以下特点：通过连续调节光的入射角,观察不同频率的光发生折射、全反射的动态过程;通过改变光的入射角,观察同一频率的光发生折射、全反射现象;通过纳米喷雾仪喷雾增加空气中反射光的可视度;此演示实验还可以进行定量测量.此演示实验在普通教室演示效果非常明显,可以从定性和定量两方面更好的帮助学生理解掌握折射定律和全反射知识.
- 戴瑞于海波黄行健洪土堆
- 关键词：全反射
- 基于学生科学思维进阶的习题研究——以圆锥摆模型变式分析为例被引量：1
- 2021年
- 以圆锥摆为例,从模型建构、变式进阶和迁移应用三个方面阐述物理模型在学生发展科学思维过程中的重要作用。在发展物理学科核心素养的同时提高学生其解决问题的能力。
- 蔡天娇于海波吕艳坤
- 关键词：科学思维物理模型圆锥摆
- 物理教学中学生创造力的培养被引量：5
- 1999年
- 孟昭辉于海波
- 关键词：物理教学学生创造力发散思维能力创造性问题解决创造力培养广义相对论
- 教学策略的定义、特征与结构被引量：20
- 2002年
- 文章通过与教学原则、教学模式的比较，分析了教学策略的定义。在此基础上探析教学策略的特征与层次结构，提出教学策略的三维模型。
- 于海波孟凡丽
- 关键词：教学策略
- 浙江高考新方案物理选考存在的问题与解决办法被引量：3
- 2016年
- 浙江省从2014年入学的高一新生开始实施新的高考方案。在新方案里,出于增加学生的选择性的考虑,学生可以从7门科目里选择3门作为选考科目。基于新方案下的高中教学已开展近两年,其中物理选考至少存在新的高考赋分办法对物理选考造成冲击,模块分值设计与模块课时数失调,必考部分和加试部分不等值三个方面的问题。结合教育实际,应该减少选考科目组合,让分数具有可比性;适当调整必考题和加试题的分值;实现必考部分和加试部分的分数等值。
- 金邦建于海波
- 关键词：浙江高考高考改革方案
- 一种多线圈非接触能量与信号同步传输系统及其控制方法
- 本发明提供一种多线圈非接触能量与信号同步传输系统，包括：直流电压模块、高频逆变模块、多线圈能量耦合模块、副边能量变换模块，信号调制模块以及副边信号解调模块。所述多线圈能量耦合模块的中继线圈连接所述信号调制模块；所述多线圈...
- 汤琦袁学庆闫文龙刘竞远于海波
- 文献传递
- 新课标背景下教师教学实施现状调查——基于初中物理教师的混合研究
- 2024年
- 采用自行编制的调查工具,依据教师教学工作场域下的“教学实施”时间顺序将教学实施分为“教学目标与内容确定、教学关系与角色定位、教学设计与策略选取、教学实践与活动组织、课堂反馈与教学反思”五个阶段,并利用混合研究中的解释性序列设计对218位初中物理教师的初步定量分析结果进行辅助性的解释说明发现:(1)教学实施整体现状:初中物理教师整体教学实施水平良好;(2)人口学特征:中年教师的教学实施水平相对较低;(3)课改心理特征:教师教学实施自我效能与内在动机在教学实施各阶段存在显著差异;(4)学生参与特征:教师所教班级物理成绩和学生课堂参与积极性对教学实施水平有显著影响;(5)学校课改氛围:同事意愿和学校支持对教学实施各阶段影响显著。
- 薛信于海波彭佳
- 关键词：初中物理教师教学实施
- 论教师的课程智慧
- 课程智慧是影响教师课程问题解决和课程行为选择的重要因素。课程智慧决定着教师个人课程的结构质量和运行水平。本质而言,课程智慧是课程主体具备的有利于课程活动高质量开展和课程问题高水平解决的综合情智结构,具有情境性、文化性、发...
- 于海波
- 关键词：课程智慧教师素养教师教育
