韩剑萍
- 作品数：34 被引量：282H指数：8
- 供职机构：绵阳师范学院资源环境工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金四川省哲学社会科学规划项目四川省教育厅资助科研项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学环境科学与工程水利工程更多>>
- 关于高校地理科学专业经济地理学教学改革的思考——以李小建的《经济地理学》(第三版)教材为例被引量：1
- 2021年
- 经济地理学是高校地理科学专业的核心和必修课程之一,在专业课程体系中承担着培养实践型、创新型人才的重要作用。然而,由于多学科交叉综合的特点,国内经济地理学教材版本众多、内容庞杂,不同版本教材内容差异极大,给经济地理学的“教”和“学”带来了极大的困惑。因此,建议从经济地理学的逻辑框架体系、课程理论基础、对接区域分析与规划课程、融入现代研究方法工具四个方面进行课程教学改革,以更好地开展经济地理学的教学工作,适应实践型、创新型人才培养的需要。
- 韩剑萍刘长秀
- 关键词：教学改革经济地理学地理科学专业
- 农业社会化服务的农户需求意愿与现实供给——基于四川省296个样本农户的调查数据被引量：5
- 2018年
- 基于四川省296个样本农户的调查数据,对农业社会化服务的农户需求次序、需求意愿与现实供给进行了分析。结果表明,随着社会经济发展,农业社会化服务体系不断完善,但农户对农业社会化服务的需求并未得到有效满足,其需求强度、需求意愿与现实供给之间存在显著的矛盾与偏差,主要表现为公益性服务供给不足与农户需求较为迫切的矛盾,农业社会化服务在供给渠道上的单一性与农户多样化需求的矛盾,农业社会化服务供给的片段性、乡土性、非及时性与农户对系统连续性、专业性、针对性、时效性强的服务的渴求之间的矛盾,农户对乡(镇)政府、村委会等组织的信任依赖与其提供的服务相对不足之间的偏差。
- 韩剑萍李秀萍
- 关键词：农业社会化服务需求意愿
- 关于西方经济学教学的几点思考被引量：5
- 2005年
- 西方经济学是高校财经类、管理类专业的基础理论课程.文章就该课程教学中的四个问题进行了探讨:如何提高学生的学习兴趣,如何使学生从整体上把握课程的知识结构体系,如何处理好基本理论和数学分析方法的关系,关于该课程的双语教学问题.
- 李秀萍刘佳伟韩剑萍
- 关键词：西方经济教学
- 绵阳市县域经济综合竞争力实证评价被引量：1
- 2016年
- 文章从规模、结构、速度及效率、民生及基础竞争力5个方面选取40项指标构建了绵阳市县域经济综合竞争力指标体系,采用综合指数评价法,对2013年绵阳市县域经济综合竞争力进行了测算和分析评价。结果显示:1在县域经济综合竞争力上,涪城区具有绝对优势,江油市、游仙区具有显著优势,安州区具有相对优势,三台县、梓潼县处于中间层次,盐亭县处于相对弱势地位,平武县、北川县则处于最弱势地位;2综合竞争力在县域间的差距十分显著,居于首位的涪城区与其他县域间的差距悬殊,具有优势的4县域之间的差距大,其余5县域之间的差距相对小;3各县域在各类竞争力上优劣共存,在规模竞争力、结构竞争力和民生竞争力方面的差距较大,而在速度及效率竞争力和基础竞争力上的差距相对较小;4发展速度和结构方面的问题是绵阳市各县域经济发展中面临的普遍性的重要问题。基于分析评价结果,尝试提出了提升绵阳市县域经济综合竞争力的对策。
- 韩剑萍李秀萍
- 关键词：县域经济实证评价
- 兰州市农业综合生产能力影响因素分析被引量：3
- 2010年
- 运用相关分析和因子分析法,对兰州市1982-2004年农业综合生产能力(农业总产值)及其影响因素如耕地面积、化肥施用量、灌溉条件、农民收入、农村劳动力、农机总动力、农村用电量等进行了定量分析,得出近20多年来各因素对兰州市农业综合生产力发展的不同影响和作用,对促进兰州市农业生产力的进一步提高具有重要意义。
- 韩剑萍李秀萍李新文
- 关键词：农业综合生产力影响因素
- 兼顾学生需求的计量地理学教学改革的思考被引量：6
- 2018年
- 为了顺应深化高等教育改革和我校转型发展的需求,绵阳师范学院结合三个年级中已上过课的学生的问卷调查结果和历年上课情况,针对计量地理学教学中出现的教材偏难,学生专业知识储备与学科、教学要求不匹配,实践环节不合理等主要问题,兼顾学生需求,对该课程进行了教学改革。其教学改革思路和策略有"2+2"培养模式、修订新大纲、编写新实验教材、改革教学模式、多样化的考核模式。
- 邓小菲韩剑萍董廷旭
- 关键词：计量地理学教学改革
- 涪江流域植被净初级生产力时空变化及其对地形因子的响应
- 2023年
- 针对长江上游流域植被净初级生产力时空变化及其对地形因子响应研究不够深入的问题,基于MOD17A3HGF和DEM数据,采用趋势分析法、标准差法、相关系数法、空间统计法等方法,分析了涪江流域2000—2020年植被净初级生产力(NPP)的时空变化及其在地形上的分异规律.结果表明:(1)涪江流域植被NPP呈现波动性、阶段性.流域NPP均值456.40~664.74 gC·m^(-2)·a^(-1),增幅为8.25 gC·m^(-2)·a^(-1),整体NPP水平在增加;(2)植被NPP呈“西北高东南低”的空间分异特征,上游区是植被NPP高生产力聚集区,下游区是植被NPP低生产力聚集区.(3)流域内植被NPP空间变化以增加区域为主,呈“中波动较多,高低波动较少”的特征,上游区波动程度小于中下游区.(4)年均植被NPP随海拔、地形起伏度、坡度、地表粗糙度的增加先增高后降低,植被NPP对地形因子响应程度为:地形起伏度>坡度>海拔>地表粗糙度>坡向.
- 邓小菲王雪梅韩剑萍杜华明杜华明
- 新疆城市化过程及机制分析被引量：93
- 2003年
- 城市化动力机制是城市化研究的核心问题。在分析新疆城市化现状特征的基础上 ,围绕新疆城市发展的阶段和过程 ,采用多因素的灰色关联分析和比较分析等手段 ,对新疆 1978～ 2 0 0 0年间城市化发展过程进行分析和探讨 ,寻求并探索新疆城市化发展的特征、水平和演化机制。研究结果发现各因素与城市化的关联度不仅在横向上存在着指标间的差异 ,在纵向上显示出 1990～ 2 0 0 0间各指标与城市化的相关性明显高于 1978～ 1989年间 ,部分指标与城市化关系发生了负向变化。表明近 2 0多年来新疆城市化稳定发展 ,城市化系统条件 (农村和城市的控制性次系统及整个社会经济文化 )有一定的提高 ,体现了系统各因素与城市化发展的同向性以及区域发展的合理趋势 ,但整体薄弱的社会经济基础是新疆城市化落后的根本原因 ,产业结构升级转换仍将是新疆城市化的主要动力。
- 杨德刚李秀萍韩剑萍张小雷
- 关键词：城市化动力机制灰色关联分析产业结构
- 成渝城市群近40年城市规模分布演变——基于K-S检验的滚动样本回归被引量：13
- 2019年
- 准确量化城市规模分布是城市空间规划和管理的重要基础。然而,由于长时序城市人口数据可比性差和城市样本的选择比较主观的原因,成渝城市群近40年的城市规模分布动态还不清晰。文章在订正成渝城市群地区近40年城市土地数据的基础上,基于K-S检验的滚动样本回归方法,多尺度分析了该区域城市规模分布动态。结果显示,成渝城市群1980-2015年城市土地面积由203 km^2增加到4 491 km^2,增长了21.09倍,年均增长率为9.3%。同期,城市群的城市规模分布总体上呈现集聚分布特征,帕累托系数值始终小于1。从时间动态来看,成渝城市群的城市规模分布表现出先集聚后均衡的特征。1980-2000年趋于集聚,帕累托系数从0.66下降到0.60。2000年后趋于均衡,帕累托系数上升到0.68。建议在未来成渝城市群规划建设中,通过交通路网建设,增强重庆和成都的辐射带动作用,带动中小城市的发展,逐渐形成等级规模结构完整协调的城市体系。
- 韩剑萍苟思远黄庆旭黄庆旭朱磊
- 关键词：新型城镇化幂律分布
- 问题-探究式教学模式在高校计量地理学课程中的应用被引量：2
- 2022年
- 为克服传统教学方式在高校计量地理学课程中的弊端,以绵阳师范学院环境类专业为例,针对该课程构建了“创设情境,提出问题——探究问题——梳理思路,归纳知识——知识迁移,专业应用”的问题-探究式“四步曲”教学模式,并通过对比是否实施该教学模式的2个年级的学生考核成绩以及对该教学模式受众学生的问卷调查发现,该教学模式的应用成效良好,学生的各项考核成绩均有提高,并且集体内部学习效果差异程度减小;该教学模式对原本学习状况相对欠佳的学生的帮助尤为显著,并得到了其受众学生的主观认可.建议在情景创设和与之匹配的课程考核形式上持续改进,以优化教学模式,提高学生培养质量.
- 赵龙孙淑瑞韩剑萍詹晨邓小菲陈浩
- 关键词：问题-探究教学模式情景创设计量地理学
