谢桂红
- 作品数：12 被引量：191H指数：9
- 供职机构：浙江大学更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学自然科学总论更多>>
- 调整课程体系 拓宽专业面向 强化通识教育被引量：25
- 2005年
- 为适应建设世界一流大学的目标要求,加快向研究型大学教育教学模式转变,本科教育的培养方案和课程体系的改革是教育教学改革的主要工作.本文着重介绍了浙江大学2002级本科培养方案和课程体系改革的举措:将100多个本科专业归并为12个学科专业大类,构建前期两年打通培养,后期进行宽口径专业教育的课程体系,为全面推进学分制奠定了基础.
- 谢桂红楼程富颜洽茂
- 关键词：通识教育
- 课程建设和精品课程建设项目的实践与思考被引量：47
- 2004年
- 课程是教学的基本单元，也是培养学生知识、能力、素质的重要载体。
- 颜洽茂金娟琴谢桂红
- 关键词：课程建设课程理论课程改革通识教育
- 国家重点实验室创新问题探析被引量：29
- 1999年
- 创新是一个民族兴旺发达的标志，更是国家重点实验室生存和发展的基本条件。文中论述国家重点实验室创新特征与表现形式，重点论述加强创新的对策。
- 由长延陈灵犀谢桂红
- 关键词：高校
- 对大学生文化素质教育评估的几点思考被引量：2
- 1999年
- 在当前，要加强大学生文化素质教育，高等教育理论工作者与实际工作者已达成共识。而如何对文化素质教育进行正确、科学的评估，是一项迫切需要解决的课题。本文仅就文化素质教育评估中的几个问题进行分析。
- 由长延陈灵犀谢桂红
- 关键词：文化素质教育
- 浙江大学农科人才培养体系的改革实践被引量：9
- 2003年
- 为适应我国社会经济发展的需要和追踪国际农业学科发展的前沿方向,利用浙江大学综合优势,对农科本科专业进行了整合和改造,设立了生物系统工程、应用生物科学和资源环境科学等新专业,并进行了相应教学改革,初步建立了新的农科人才培养体系,为在综合性大学中培养高素质、复合型、创造型的农科人才创造了条件。
- 金娟琴楼程富谢桂红应义斌
- 关键词：本科教学改革教学内容
- 强化通识教育 推进大类培养被引量：14
- 2008年
- 加强通识教育,推进大类培养,是培养高素质的创造性精英人才的必由之路。为实现创建高水平研究型大学的目标,加快向研究型大学教育教学模式转变,浙江大学秉承“求是创新”校训,在本科人才培养中,全面落实“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念进行了有益的尝试。
- 谢桂红颜洽茂金娟琴
- 关键词：通识教育
- 浙江大学通识核心课程建设的探索与实践被引量：19
- 2012年
- 本文分析了浙江大学在开展通识课程教学过程中所遇到的问题,并详细介绍了近两年来围绕课堂教学模式改革而展开的从课程设计到质量跟踪的一系列改革举指,并对所取得的成绩进行了总结。
- 金娟琴谢桂红陈劲陆国栋
- 关键词：通识教育
- 国家重点实验室决策问题探析被引量：1
- 1999年
- 指出国家重点实验室在决策方面存在的问题，提出了决策科学化的对策。
- 陈灵犀谢桂红由长延
- 高等教育质量保障机制研究被引量：14
- 2004年
- 本文分析了当前质量管理中的主要薄弱因素 ,提出了更新质量管理观念 ,从质量监控拓展到育人全过程管理和立体环境建设 ,构建新型高等教育质量保障机制等主张 ,并就这一质量保障机制的运行提出了若干实施意见和建议。
- 叶民谢桂红陈灵犀杨纪生
- 关键词：高等教育质量质量保障机制育人全过程管理环境建设
- 构建本科教学课程中心的探索与实践被引量：12
- 2008年
- 信息化、网络化、数字化是建设世界一流大学的基本要求，网络数字信息平台的建设是对传统教学方式的改革。浙江大学本科教学课程中心是全新一代大型分布式网络辅助教学平台，它汇聚了众多本科信息资源，是教师创造性教学辅助平台、学生个性化自主学习辅助平台，同时也是教学服务信息平台、教学成果展示平台和教学管理应用平台。
- 颜洽茂谢桂红
- 关键词：本科教学课程中心中文电化教学
