王燕
- 作品数：16 被引量：17H指数：2
- 供职机构：泸州医学院外国语学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 跨文化交际视角下避免体态语误用的策略探析
- 2012年
- 随着国际间跨文化交流的日益增多,为避免体态语中的文化因素引起交际障碍,人们越来越倾向于从跨文化交际的视角来研究体态语。体态语作为跨文化交际活动中重要的非言语交际手段,要体现和遵守一定的语用原则,以使体态语在跨文化交际活动中达到最有效、理性和理想的效果。在跨文化交际中,由于对其运用的原则的不尊重和不遵守,从而造成了实践中的误用,为避免这种误用,除了要严格遵守其运用原则外,还必须掌握一定的策略。
- 王燕李航
- 关联理论视角下英语典故翻译探析被引量：1
- 2010年
- 英语典故承载着浓厚的民族文化特色,是语言中的精率。如何成功地翻译出典故原汁原味,又要让学目的语的读者能够理解和接受,是语言翻译中的一个极为重要的问题。在关联理论的框架内提出直译法、归化法、意译法、增译法和注释法等翻译方法,以求尽可能恰切地传达典故的交际意图。
- 田耘罗淑兰王燕
- 关键词：典故翻译文化视角
- 对愉悦式教学的思考与探索
- 2006年
- 愉悦式教学将“乐学”思想引进教学过程,倡导师生以愉悦的心态营造一个平等、和谐、愉快的氛围,让学生在心理上具有愉悦感,使学习过程充满乐趣,从而充分发挥学生学习的主体性,促进学生个性的和谐发展,全面提高学生的素质和教育的质量。
- 王燕
- 关键词：教学愉悦式教学心理教育
- 论毛姆中短篇小说的创作特色被引量：2
- 2013年
- 即便与其成就卓绝的戏剧和长篇小说相比,威廉.萨默塞特.毛姆的中短篇小说亦毫不逊色。但无论是读者还是学术界,对其中短篇小说关注不多。文章以《毛姆小说选》为蓝本,认为其中短篇小说采用陌生化的叙事方式,人物形象丰满,具有较高的艺术价值。
- 王燕
- 关键词：毛姆中短篇小说
- 网络环境下大学英语听说课程设计被引量：1
- 2011年
- 随着知识经济的到来以及国际交流的日益频繁,英语运用能力尤其是听说能力的重要性空前彰显。如何巧妙设计大学英语课程,让学生最快最好地掌握听说技巧和方法,成为时下教育者的紧急日程。基于此,本文拟从设计理念、设计内容、设计方法、设计工具四个方面出发,并结合网络环境对大学英语听说课程设计进行探究,以期摒弃传统课程设计,革新设计方式,提升课程实效,进而优化大学英语听说教学。
- 王燕
- 关键词：网络环境听说课程设计
- 《一枝献给埃米莉的玫瑰》的艺术特征
- 2013年
- 作为20世纪美国最有影响力的现代派作家之一,威廉·福克纳因＂对当代美国小说作出了强有力的和艺术上无与伦比的贡献＂荣膺诺贝尔文学奖,成为学术界炙手可热的研究对象。但长期以来,学术界都将研究重心放置在他的长篇小说之上,对于其短篇小说的解读还远远不够,结果导致其创作的艺术价值难以得到完整彰显。基于此,本文拟立足福克纳的短篇小说《一枝献给埃米莉的玫瑰》,从悖反人物、别致叙事。
- 王燕
- 关键词：艺术特征玫瑰当代美国小说诺贝尔文学奖短篇小说艺术价值
- 论网络时代的大学英语听说教学模式——以建构主义理论为指导
- 2011年
- 现行建构主义理论下的大学英语听说教学虽然突破了"教师自导自演"的传统教学模式,一定程度上还原了学生的主体地位,但与网络的联系时冷时热,呈现出零乱性和混杂性的特质。基于此,文章以建构主义理论为指导,结合网络时代的特点,提出大学英语听说教学的信息加工模式、个性化模式、合作模式、行为控制模式这四种教学模式,以期从理论和实践两方面,为大学英语听说教学提供切实可行的指导。
- 王燕
- 关键词：网络时代建构主义大学英语听说教学教学模式
- 开放的书写空间——霍桑短篇小说艺术特征探微
- 2013年
- 作为美国民族文学的代表,霍桑历来是研究界炙手可热的焦点所在。但与有关其长篇创作的研究相比,针对他短篇小说创作的研究远远不够,导致其创作的价值没有被深刻挖掘。基于此,本文拟从人物形象、文本叙述及主题探索三个方面出发,来探究其短篇小说创作的艺术特征,还原其短篇小说应有的卓绝地位。
- 王燕李航
- 关键词：霍桑短篇小说艺术特征
- 杰克·伦敦短篇小说艺术探微被引量：2
- 2012年
- 杰克·伦敦的短篇小说创作是美国文学史乃至世界文学史上一朵奇葩,独树一帜的艺术特色既折射出他所处时代的文化特质,又彰显他自成一体、不断创新的艺术追求,对后人产生了深远的影响。文章立足于杰克·伦敦的短篇小说,从人物形象、语言特色两个方面挖掘小说艺术特色,以期从整体上把握作品的深刻内涵及卓绝之处。
- 王燕李航
- 关键词：短篇小说语言特色
- 大学英语教学中培养跨文化交际能力的实施途径被引量：4
- 2012年
- 大学英语教学的根本目的就是实现跨文化交际。在当今经济文化全球化的背景下,培养大学生的跨文化交际能力显得尤其重要。文中从文化差异的表现、跨文化交际的重要性以及如何实现跨文化交际三个方面进行阐述,旨在培养学生的英语交际能力,更好地实现英语教学的目的。
- 王燕袁继红
- 关键词：跨文化交际能力大学英语教学
