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梁觉

作品数：9 被引量：242H指数：7
供职机构：香港城市大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教经济管理社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇哲学宗教
  • 3篇经济管理
  • 2篇社会学

主题

  • 2篇中国人
  • 2篇文化特殊性
  • 2篇跨文化
  • 2篇管理研究
  • 2篇本土研究
  • 1篇性别差异
  • 1篇性格
  • 1篇性格特征
  • 1篇研究方法
  • 1篇知识
  • 1篇知识管理
  • 1篇知识经济
  • 1篇知识经济时代
  • 1篇知识学
  • 1篇知识学习
  • 1篇智力
  • 1篇智力资本
  • 1篇中国本土
  • 1篇识学
  • 1篇情绪智力

机构

  • 6篇香港城市大学
  • 4篇香港中文大学
  • 2篇上海师范大学
  • 2篇澳门大学
  • 1篇北京大学
  • 1篇上海交通大学
  • 1篇西安交通大学
  • 1篇浙江大学
  • 1篇中国科学院

作者

  • 8篇梁觉
  • 3篇张妙清
  • 2篇范为桥
  • 1篇路琳
  • 1篇李林
  • 1篇张建平
  • 1篇王垒
  • 1篇周帆
  • 1篇张建新
  • 1篇李福荔

传媒

  • 4篇心理学报
  • 1篇心理科学
  • 1篇上海管理科学
  • 1篇重庆大学学报...
  • 1篇管理学报

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2005
  • 1篇1999
  • 1篇1993
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
中国本土管理研究的进路被引量：29
2010年
随着经济全球化进程的加快,本土管理研究的重要性日趋突显。然而,目前中国管理研究以引入西方管理理论为主,缺乏相应的本土管理研究。主要探讨了本土管理研究的目的,如何有效建立本土管理学,以及本土管理学的发展方向,以期对壮大本土研究有所裨益。认为本土管理研究主要有4种发展道路:发展创新的、具有文化普遍性及影响力的理论、开展单一文化或者跨文化本土研究,以及进行动态协同的跨文化研究。
梁觉李福荔
关键词：本土研究文化研究方法
跨文化(中国人)个性测量表青少年版(CPAI-A)的香港标准化研究--兼顾文化共通性与特殊性的人格测量被引量：12
2008年
以跨文化(中国人)个性测量表的成人版(CPAI-2)为基础,综合运用文化共通性(etic)和文化特殊性(emic)方法发展了相应的青少年版个性测量工具——CPAI-A,并在香港青少年人群中进行了标准化研究。结果表明CPAI-A有良好的信度和清晰的因素结构。文章从理论和实证两方面深入分析了学界日益关注的从青少年到成人人格的发展性与稳定性问题,以及人格特质评估的文化共通性与特殊性问题。最后建议CPAI-A量表发展的历程可能是融合本土化与跨文化人格评估发展过程中一条非常值得借鉴的思路。
张妙清范为桥张树辉梁觉
关键词：人格文化特殊性香港青少年
知识管理的发展历程及其应用误区分析被引量：4
2005年
知识管理是近十年来管理学界新兴的一个研究领域。在学术文献上尚未形成成熟的理论,这主要体现为缺乏系统化的理论论证和足够的实证研究支持,在管理实践上,大多数企业尚处于探索阶段,而且存在许多问题尚待解决。尽管如此,随着进入知识经济时代,知识管理对于企业建立持久的核心竞争优势十分重要,因此,它吸引了管理学者和企业界的广泛关注。本文将简述知识管理在实践中的演变过程,阐明知识管理这一概念的内涵,并揭示其在企业实际应用中普遍存在的几个误区。
路琳梁觉
关键词：知识管理知识学习智力资本知识经济时代核心竞争优势管理实践
跨文化研究方法的回顾及展望被引量：30
2010年
文化现象是行为科学关注的重要课题,跨文化研究从文化对比的角度对文化现象进行阐释,不过这类研究在研究方法上要面对一些相对独特的问题,本文将从研究设计、测量、数据统计等方面分析跨文化研究中值得研究者关注的方法问题。作者首先从研究设计的角度分析如何通过汇聚方法(consilience methods)加强检验跨文化研究的因果关系的能力,然后分析跨文化研究中测量对等性(measurement invariance/equivalence)问题以及相关的统计方法,最后简要介绍了多层线性模型(hierarchical linear modeling)在跨文化研究中的应用、并讨论跨文化研究方法的发展趋势。
梁觉周帆
关键词：跨文化研究
编制中国人个性测量表(CPAI)的意义与程序被引量：64
1993年
从1990年开始中国科学院心理研究所与香港中文大学心理系合作,编制“中国人个性测量表”(CPAI)。编制方法严格按照个性测验编制程序进行。共分四个步骤,一、建立正常与病态个性量表的框架。二、构成量表的项目。三、测量表的最后确定。四、量表的标准化工作。编制出的测量表共包括22个正常个性量表,12个病态个性量表及2个效度量表,共510个项目。经实践检验与统计分析,证明该测量表具有一定的信度与效度。
宋维真张建新张建平张妙清梁觉
关键词：性格特征中国人
香港中学生人格特质的性别差异及其发展性分析被引量：15
2008年
本文报告了新近发展的跨文化(中国人)个性测量表-青少年版(CPAI-A)对香港中学生人格特征的性别差异评估结果。CPAI-A是在CPAI-2(成人版)基础上发展而来的。研究发现性别是影响香港中学生人格特质的关键因素,并且性别差异在不同年龄组之间存在明显的延续性和发展性趋势。结合对已有研究的比较分析,文章从发展角度讨论了人格特质的性别差异特性在青少年不同年龄组之间的情形。文章还基于CPAI-2中国人常模的数据,比较分析了青少年与成人之间人格特征性别差异的特点。文章最后认为性别差异特征是体现人格特质在青少年期的不同年龄阶段,以及从青少年到成人阶段的发展性与稳定性的重要内容。
范为桥张妙清张树辉梁觉
关键词：人格特质性别差异发展性香港中学生
综合智力:对智力概念的整合被引量：60
1999年
对于智力的概念和效果长期以来存在争议和怀疑。研究表明传统的智力概念不能很好解释个体的成就。为此Ｇａｒｄｎｅｒ提出了多元智力说，认为不同的工作需要不同的智力。Ｓａｌｏｖｅｙ和Ｍａｙｅｒ提出情绪智力的概念，Ｇｏｌｅｍａｎ也认为情绪智力对个体成就的作用比智力更大。但多元智力和情绪智力的概念并不成熟，也缺乏足够的实证研究的支持。为此作者提出包含人格、动机、认知、情绪、社会五方面因素的“综合智力”的概念。作者认为“综合智力”更好地反映了智力的内涵。
王垒李林梁觉
关键词：智力情绪智力测验
中西方管理研究的整合被引量：2
2011年
本评论在Barney和Zhang[1],及Whetten[2]深入透彻的分析基础上,提出了中国管理研究的发展方向。首先,中国管理研究者可以发展创新的及具有影响力的想法和理论,这些想法和理论并不一定局限于中国文化的背景,而可以是放诸四海而皆准的。这一方向成功的机率取决于所提出想法和理论的价值。另一途径是尝试融合,即"文化特殊性—文化普遍性"结合的方法,以整合西方及本土的理论的元素。最后一个方向是使用协同方法实现西方及本土理论之间的动态互动,并最终发展出创新的、具有文化普遍适用性的理论。本文建议华人管理研究应该同时重视这三种思路。
梁觉
关键词：本土研究
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