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周宗诚

作品数:9 被引量:78H指数:4
供职机构:黄冈师范学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇语言文字

主题

  • 4篇教育
  • 4篇教师
  • 3篇大学教师
  • 3篇人格
  • 3篇理想人格
  • 2篇新建本科
  • 2篇新建本科院校
  • 2篇学科
  • 2篇院校
  • 2篇师资
  • 2篇特色学科
  • 2篇自我
  • 2篇建本
  • 2篇本科
  • 2篇本科院校
  • 1篇修养
  • 1篇学科建设
  • 1篇招生
  • 1篇招生宣传
  • 1篇招生宣传工作

机构

  • 9篇黄冈师范学院

作者

  • 9篇周宗诚
  • 2篇周宏弟
  • 2篇杨洛
  • 1篇雷静
  • 1篇袁小鹏

传媒

  • 4篇黄冈师范学院...
  • 1篇高等教育研究
  • 1篇现代大学教育
  • 1篇中国高校师资...
  • 1篇乌鲁木齐成人...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2009
  • 4篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇2000
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
目标 结构 资源:转型期新建本科院校特色学科创建策略
2016年
向应用型高校转型背景下的新建本科院校的特色学科创建应从教学服务型大学这个历史阶段出发,牢牢把握为地方经济社会服务的根本宗旨,重构学科目标定位、学科组织结构和学科资源配置。明确学校学科主攻方向,建立实体科研机构,充分配置相应资源是新建本科院校实现跨越式发展的现实选择。
周宗诚杨洛
关键词:新建本科院校特色学科
大学教师社会角色论被引量:57
2001年
大学教师作为社会的一个特殊群体 ,具有特定的社会角色。本文从大学教师的社会活动和社会关系出发 ,在分析大学教师的社会地位和作用之后 ,认为大学教师的社会角色是研究者、教育者、知识分子三者的统一体。作为研究者 ,其根本特性是为学术而学术 ;作为教育者 ,其根本特性是热爱学生 ;作为知识分子 。
周宗诚
关键词:大学教师社会角色教育者角色定位理想人格
关于进一步改进我校招生宣传工作的调查研究被引量:5
2009年
在对本校2008级新生填报高考志愿的有关情况进行调查研究的基础上,从五个方面给出了改进高校招生宣传工作的建议。
周宗诚周宏弟雷静
关键词:高考志愿招生宣传
论大学教师修养被引量:6
2002年
大学教师修养是大学教师主体自主自觉长期不断地进行理想人格自我建构的社会实践活动。大学教师理想人格范型为具有德高、学高、情智高、事功高特征的人文与科学大师 ,是科学 (学术 )大师、教学大师和思想大师三者的统一体。大学教师修养过程是大学教师主体内化与外化交互作用的过程 ,也是大学教师主体不断超越现实我、趋向理想我的终身实践过程。进行科学 (学术 )研究活动、教书育人活动和社会文化批判活动是大学教师修养的根本途径和方式方法。
周宗诚
关键词:大学教师理想人格教师修养自我意识情绪智力
高校师资管理中的教师行为激励被引量:10
2002年
高校师资管理属于一种人力资源开发和管理.现代人力资源开发和管理理论的一个重要内容是调动生员工作积极性的行为激励.本文结合高校教师的需要和高校教师的劳动的特点;从目的、基础、方式和载体四个方面分析了高校师资管理中的教师行为激励.
周宗诚
目标结构资源:转型期新建本科院校特色学科创建策略
在当前国家大力引导部分普通本科高校向应用型高校转型的背景下,新建本科院校普遍存在办学定位模糊、办学水平亟待提高、办学特色不鲜明的重大发展战略问题.学科建设作为高校各项工作的核心和龙头,是高校办学水平、学术水平和办学特色的...
周宗诚杨洛
关键词:本科院校特色学科建设
创造教育与全面发展教育观
2002年
促进人的全面发展是衡量一切教育思想和行为的价值标准 ;创造教育所具有的主体性、能动性和探索精神最能体现全面发展教育思想的内质 ;创造教育必须以促进人的全面发展思想为前提和指导 。
袁小鹏周宗诚
关键词:创造教育全面发展教育观主体性教育思想教育模式
高师学生教学创新能力及其培养
2002年
培养高师生创新能力,重点应放在培养其教学创新能力方面.本文明确提出了高师学生教学创新能力的内涵;探讨了高师学生教学创新能力的培养策略.
周宏弟周宗诚
关键词:教学创新能力高等师范教育
论大学教师理想人格
2000年
一从世界范围看,二次世界大战后,特别是七八十年代以后,教育研究发生了非常明显的变化,形成了两个新的研究重心,一个是教育政策研究,关心的是怎样的教育政策才是好的教育政策和怎样才能制定出好的教育政策;一个是教师教育研究、课程与教学研究,
周宗诚
关键词:大学教师教师人格教育政策研究师资研究自我实现
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