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刘海燕

作品数:15 被引量:26H指数:2
供职机构:济南大学更多>>
发文基金:济南大学科研基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 7篇语言文字
  • 2篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇语言
  • 2篇隐喻
  • 2篇英汉
  • 2篇英语
  • 2篇应用语言
  • 2篇应用语言学
  • 2篇用语
  • 2篇语言学
  • 2篇指称
  • 2篇指称词语
  • 2篇文化
  • 2篇教育
  • 2篇开放性
  • 2篇跨学科性
  • 2篇教学
  • 2篇概念隐喻
  • 1篇大学生
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课程

机构

  • 15篇济南大学
  • 2篇山东财经大学
  • 1篇山东经济学院

作者

  • 15篇刘海燕
  • 3篇齐文茜
  • 3篇高素珍
  • 2篇柴磊
  • 1篇翟丽霞
  • 1篇赵晶
  • 1篇陈艳
  • 1篇纪学征
  • 1篇朱蕾

传媒

  • 2篇山东外语教学
  • 2篇济南大学学报...
  • 2篇教育教学论坛
  • 2篇山东广播电视...
  • 1篇山东社会科学
  • 1篇山东教育学院...
  • 1篇山东省青年管...
  • 1篇现代教育
  • 1篇临沂大学学报

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2015
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
生死之链上的生命解读
2004年
《当我死的时候 ,我听到苍蝇在嗡嗡叫》 (IheardaFlybuzz———whenIdied——— )是埃米莉·迪金森 (EmilyDickinson)描写死亡的名篇。在此诗中 ,她反复提及一只嗡嗡叫着的苍蝇 ,让读者挥之不去。从这一意象入手 ,分析作者从中传达的信息 ,即 :她并不寄希望于虚无的来生 ,却认为苍蝇 ,作为一种实实在在的存在 ,更具价值。她把它看作是自然循环之链上生与死之间 ,人与其他生命形式之间的重要一环。
赵晶刘海燕
关键词:虚无埃米莉·迪金森描写生命名篇
教师导向与大学生跨文化交际意识的自我培养被引量:2
2011年
依据建构主义等现代教育教学理论,针对我国大众化教育背景下英语专业英语教学普遍存在的目的语文化知识导入量少、文化知识传授常流于"文化定型"等问题实施导向行动研究,可帮助学生在提高自主学习意识的同时实现跨文化交际意识的自我培养。主要方法是:教师通过总导向等系列导向引导学生根据含家情在内的实际充分利用教育资源实现跨文化交际意识的自我培养。这对我国英语教师的自我发展也有一定启示。
高素珍刘海燕朱蕾
关键词:教师导向大学生跨文化交际意识自我培养
贯穿通识教育理念的大学英语课程整合研究被引量:2
2011年
如何改革已有的大学英语课程,合理、有效地设置大学英语课程成为摆在高校英语教师面前的重大课题。通识教育是具有普遍意义的人生教育,是高校英语教学改革的方向,是培养全面人才的重要途径。本文结合大学英语课程实践,探索贯穿通识教育理念的大学英语课程整合的有效模式。
陈艳刘海燕
关键词:通识教育大学英语课程设置
中国工业碳效率区域差异及收敛性研究
伴随着中国经济高速发展的同时,环境问题日益成为国人关注的焦点,尤其是近年来,雾霾天气的出现更是向人们敲起了警钟。二氧化碳的大量排放是造成气候变暖的主要原因,而工业部门是产生二氧化碳的主要行业,提高中国工业区域碳效率成为今...
刘海燕
关键词:收敛性竞争力
英汉指称词语的对比分析及其教学启示被引量:2
2010年
指称是语篇衔接的重要手段之一,所体现的是语篇中指代成分与指称对象之间的相互解释关系。由于汉语和英语分属类型不同的语言,有着迥然不同的词汇文法体系,再加上文化和思维方式的差异,两种语言中的指称词语在用法上存在着明显的区别。在实际教学中应导入英汉语篇的对比分析,引导学生注意英汉指称词语的不同特点,尽量减少或消除母语对学生英语学习的负面干扰。
柴磊刘海燕
关键词:指称照应衔接
应用语言学综观被引量:11
2005年
应用语言学是一门新兴的独立学科,随着社会的发展而发展。应用语言学有狭义与广义之分。狭义的应用语言学指语言教学,特别指外语或第二语言的教学研究;广义的应用语言学指语言学与其他一些知识领域在某些方面、某种程度上的有机结合,指语言学与其他学科相互交叉渗透所产生的一切边缘学科。应用语言学的跨学科性及研究范围的开放性使其充满活力,但也使所有涉足应用语言学的研究者面临着时代的挑战。
高素珍刘海燕
关键词:应用语言学狭义跨学科性开放性
概念隐喻X IS WAR的认知建构与解读
2015年
依据相关理论分析概念隐喻X IS WAR的认知建构与解读过程发现,战争隐喻的建构者与解读者在认知条件、着眼点等方面有差异。认知主体的经验与百科知识在X IS WAR概念隐喻的建构与解读过程中始终起关键作用。
齐文茜刘海燕
关键词:ISWAR
应用语言学的动态性被引量:2
2006年
应用语言学是一门新兴的独立学科。狭义和广义的应用语言学都涉及语言学与其他学科的相互交叉渗透问题和人们对事物的认知问题,它随社会的发展而发展,是动态的。应用语言学的动态性主要体现在其理论发展、跨学科性、研究范围的开放性、研究方法的多样性和灵活性等方面。目前还没有发现一种公认的可容纳应用语言学百川的整体理论,因为语言的功能是动态的。将语言及语言学理论与不同的相关学科理论结合并应用于不同的实际便会产生不同的结果。从而发现不同的新理论。研究应用语言学的动态性对进一步发展应用语言学理论有着积极的意义。
刘海燕高素珍
关键词:应用语言学动态性跨学科性开放性多样性研究方法
指称词语意义的获得与构建——心理空间视角
2010年
指称功能是语言表达的一项基本功能。在认知语言学快速发展的今天,指称词语的研究得到了新的动力。本文以心理空间理论为依据,从认知角度对指称词语进行分析,指称对象是一种认知存在,指称词语是指称对象在人脑中活跃程度的标志,指称意义的获取与人类认知的心理空间息息相关。
柴磊刘海燕
关键词:指称词语心理空间
“肯定”式否定与“否定”式肯定
2003年
刘海燕齐文茜
关键词:高等教育自学考试英语学习辅导
共2页<12>
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