魏龙渝
- 作品数：9 被引量：30H指数：4
- 供职机构：重庆教育学院教育系更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题重庆市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中英合作中小学校长培训模式研究
- 2009年
- 中国和英国的校长培训各有自己的优点和局限。中国的校长培训在提升校长的理论高度上有优势,却难以提高校长实际管理能力。英国的校长培训注重校长能力的培养,却忽略理论的提升。因此,根据取长补短、优势互补的原则,本文提出了中英合作重庆市中小学校长培训方案,从培训理念、培训目标、培训过程、培训内容、培训方式、培训评估六个方面对中英合作重庆市中小学校长培训进行了探索与实践。
- 姜利琼魏龙渝
- 关键词：中英合作中小学校长培训
- 论基础教育标准化与教育均衡化发展被引量：5
- 2008年
- 基础教育标准化是学校硬件、师资、课程建设等方面的全面标准化。教育标准化是实现教育均衡化发展的重要的政策和措施。当前的教育标准化建设要从改进标准化评价指标、改善投资政策、改造薄弱学校、提高师资待遇等方面切实推进。
- 龙承建魏龙渝
- 关键词：基础教育均衡化发展
- 中英合作中小学校长培训的探索与实践被引量：1
- 2009年
- 一、问题的提出 经过长期的校长培训实践，我们深深地感到我国的中小学校长培训存在着一定的弊端：缺少需求调研，培训目标模糊，培训内容缺乏针对性；培训模式和方法单一，主要采取专题讲座和报告的形式进行理论灌输；培训师资缺乏现代培训观念，缺少中小学管理的实践经验；对培训质量缺乏有效的监督与评价。
- 魏龙渝李学容李跃文
- 关键词：中小学管理校长培训
- 中小学校长培训模式研究被引量：8
- 2012年
- 中小学校长培训模式是指在一定的教育思想、校长专业发展理论和培训理论的指导下，为达到校长培训目标而组织各种培训资源、选择恰当的培训策略、科学设计培训过程所形成的一种较为稳定的结构化的操作程序，是体现校长特点的系统化和理论化的培训范式。
- 魏龙渝
- 关键词：校长培训模式校长专业发展教育思想
- 论中小学校长培训课程体系的设置被引量：6
- 2011年
- 培训课程是校长培训工作的核心。中小学校长培训课程体系要融合多种价值取向的校长培训课程观念,确定多层次的校长培训课程目标,组织模块化的校长培训课程内容,选择多样化的校长培训课程实施方式,实施专业化的校长培训课程管理,探索有效的校长培训课程评估。
- 魏龙渝
- 关键词：中小学校长课程
- 论中小学校长培训课程设置的原则被引量：1
- 2012年
- 中小学校长培训课程设置直接影响校长培训的效果。中小学校长培训课程设置要紧密结合基础教育改革的实际,以中小学校长的需求为导向,遵循基础性与前瞻性、阶段性与连续性、理论与实践、分科与综合、刚性与弹性相结合的原则,以提高培训课程的针对性和实效性,增强培训效果。
- 魏龙渝蔡其勇
- 关键词：中小学校长培训课程课程设置
- 校长专业化与中小学校长培训课程体系被引量：4
- 2011年
- 科学系统的中小学校长培训是促进校长专业化的捷径,而培训课程是影响校长培训有效性的核心因素。本文从校长专业化的内涵和专业构成出发,从课程目标、课程结构、课程实施、课程评价、课程资源角度,探讨了中小学校长任职资格培训课程体系。
- 魏龙渝姜利琼
- 关键词：校长专业化中小学校长培训课程体系
- 论中小学校长课程领导的角色行为
- 2012年
- 校长课程领导关系着课程发展和学校教育的质量,是校长专业发展的重要标志。作为课程领导者的中小学校长,应该成长为课程愿景的规划者,课程实施的管理者,课程团队、课程资源的组织者,课程改革的推动者,课程文化的倡导者,课程反馈的评价者。校长在课程实施中角色及行为的实践中不断提高课程领导力,从而推动课程改革和发展。
- 魏龙渝蔡其勇
- 关键词：中小学校长课程领导角色行为
- 中小学校长培训课程设计被引量：8
- 2011年
- 如何设计中小校长培训课程，对校长培训效果有着重要影响。培训课程设计应以中小学校长的岗位要求、校长专业标准以及中小学教育改革和发展过程中所面临的具体问题为出发点，依据课程设计理论，遵循校长专业成长规律，科学合理地建构中小学校长培训课程体系。
- 魏龙渝蔡其勇
- 关键词：基础教育校长培训课程设计
