陈月文
- 作品数：8 被引量：81H指数：3
- 供职机构：浙江师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题国家杰出青年科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
- 不同群体家长学前教育需求调查——来自浙江省的取样数据被引量：4
- 2013年
- 了解不同群体家长对学前教育的需求，是办人民满意教育的前提。通过对浙江省515位不同群体家长的问卷调查和访谈发现，人民群众对学前教育的需求较高，普遍关注幼儿园的饮食质量、幼儿的安全和幼儿在园的快乐成长。不同居住地家长、不同收入水平家长对学前教育的具体需求存在差异。总的来说，城市、高收入家长这些相对优势的群体对学前教育的需求更高，而家庭处境不利群体家长对学前教育的需求相对较低。家庭处境不利群体学前教育需求的满足需要全社会的支持，如构建覆盖城乡、保基本而有质量的学前教育公共服务体系等，以真正实现学前教育公平。
- 冯艳芬陈月文秦金亮
- 关键词：家长
- 幼儿用筷现状及教师相关观念调查——兼谈如何理解和贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》中有关幼儿用筷能力发展的要求被引量：2
- 2013年
- 在中国文化背景下，用筷子进餐是一项重要的生活技能，同时也能促进幼儿精细动作的发展与脑的发育。对浙江省82所幼儿园及186位幼儿园教师就幼儿用筷现状及教师对幼儿用筷观念所作的调查表明，幼儿园对引导幼儿用筷的关注度较低，仅14.6％的幼儿园要求幼儿用筷进餐，其中75％的幼儿是从大班上学期开始学习用筷子的：教师不愿意教幼儿用筷或不愿意让幼儿用筷主要是出于对筷子的安全性和使用难度等问题的考虑。幼儿园如果安排用筷教学和幼儿用筷实践活动，宜从中班上学期（约4岁）开始，同时要强调家园合作，创设适宜的环境，对幼儿进行安全教育，以促使他们安全用筷，逐步熟练用筷。
- 陈月文张义宾秦金亮雷娜特·齐默尔
- 关键词：教师观念
- 基于科学评估的学前教育质量与儿童发展关系研究进展及其未来展望被引量：3
- 2023年
- 为给学前教育投入提供产出反馈,各国均开展了学前教育质量科学评估,并探讨其与儿童发展之间的关系。从1990年至2021年间,国内外关于学前教育质量与儿童发展关系的研究总体显示,学前教育机构的整体质量对儿童发展的影响易被非关键质量所稀释;结构质量对儿童发展存在阈值效应;过程质量是影响儿童发展的关键因素,尤其是特定领域的过程质量能更显著地影响和预测儿童对应领域的发展,不过过程质量对儿童发展的影响同样存在阈值效应;过程质量是结构质量影响儿童发展的重要中介。未来应开发具有文化适宜性和实践导向的学前教育质量与儿童发展评估工具,应构建大型学前教育质量与儿童发展追踪数据库以深入探索两者的关系,应开展基于循证研究的学前教育质量提升实践。
- 陈月文陈月文
- 关键词：学前教育质量儿童发展
- 基于入学准备的幼儿用筷精细动作发展研究
- 幼儿园教育小学化现象由来已久，其本质是没有认清幼儿入学准备身心发展的内在关联。早识字、早算数、早写字是教育小学化的三大普遍表现。过早写字违背幼儿身心发展规律，相反，如果在学前阶段没有做好精细动作的入学准备，也会导致学龄幼...
- 陈月文
- 文献传递
- 新手与专家用筷动作的手部肌电特征比较
- 用筷动作是学前幼儿重要的入学准备，其在反映个体动作发展与脑发育水平的同时促进了个体的精细动作与脑的发展。以往研究的对象主要为成人，研究内容集中于对用筷的人因工程学分析和对执筷姿势与特征等问题的总结与探讨。
- 陈月文张义宾薛超秦金亮
- 关键词：肌电特征
- 幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系被引量：72
- 2013年
- 户外活动在给予幼儿愉悦体验的同时可以促进幼儿身体、动作、认知、社会性、情绪情感等的发展。本研究对浙江省91所幼儿园174个班级的户外活动质量及其990名幼儿的动作发展进行评估,以探索户外活动质量与儿童动作发展之间的关系。结果显示:幼儿园户外场地与设施质量高于户外活动组织质量;设施适宜性得分相对较高,活动机会与时间得分最低;设施器材的数量与种类、户外活动导护与儿童动作发展相关显著,但户外活动质量与幼儿动作发展整体相关较低。幼儿园在提供充足多样的户外活动器材的同时,应主要保障幼儿户外活动的机会,丰富活动内容,改善组织形式,增加幼儿主动活动和自由游戏时间,并建立动态质量和儿童评估数据库。
- 陈月文胡碧颖李克建
- 关键词：幼儿园教育
- 学前儿童动作发展的复杂性透视
- 2012年
- 动作发展对幼儿的健康、认知、情绪情感、社会性等领域的发展有着重要意义，是学前儿童发展的重要领域。作者从复杂性理论出发，认为儿童动作发展是复杂的、非线性的、有序无序兼容的；不是仅受遗传或者环境影响，而是受多重约束共同影响的。认为在对学前儿童进行运动教育时，教师应树立正确的发展观，成为儿童动作发展的研究者，把握个体差异．对幼儿发展水平进行模糊评价，掌控多重约束促进其全面发展。
- 陈月文
- 关键词：学前儿童
- 新手与专家用筷动作的手部肌电特征比较
- 用筷动作是学前幼儿重要的入学准备,其在反映个体动作发展与脑发育水平的同时促进了个体的精细动作与脑的发展。以往研究的对象主要为成人,研究内容集中于对用筷的人因工程学分析和对执筷姿势与特征等问题的总结与探讨。为了比较新手型用...
- 陈月文张义宾薛超秦金亮
- 关键词：肌电特征
- 文献传递
