邓大飞
- 作品数：30 被引量：64H指数：4
- 供职机构：广西民族师范学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西民族师范学院资助项目全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 民族边境中学英语教师反思性教学能力培养刍议
- 2010年
- 反思性教学能力是教师专业能力的重要组成部分,是教师专业性的体现。民族边境地区和东部发达地区相比,经济文化落后,信息闭塞,中小学英语教师学历低,教学观念落后,为了适应新课改,民族边境中学英语教师更应该更新教育理念,改革教学方法。反思性教学对教学设施和条件并没有特殊要求,正是民族边境地区中学英语教师可以实践的一种教学理念和教学方法。
- 吴先泽邓大飞姜广
- 关键词：反思性教学英语教师
- 模因论与英语教师课堂教学能力
- 2011年
- 英语教师作为教师队伍的重要一员,是提高大学英语和英语专业教学质量的主力军。文章以模因论为切入点,以参加首届"外教社杯"全国大学英语教学大赛为例,探讨了提高教师课堂教学能力的途径并在实践中加以应用。
- 邓大飞
- 关键词：模因论英语教师课堂教学能力
- 论现代教育技术辅助英语教学模式被引量：1
- 2004年
- 现代教育技术在教育教学领域中的应用,必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革,并最终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的根本变革。探索如何运用现代教育技术提高英语教学水平,特别是提高学生的英语应用能力,是近年来研究的热点。计算机多媒体技术辅助英语教学模式、网络辅助英语教学模式和现代远程教育辅助英语教学模式是其重要的三种模式。
- 邓大飞
- 关键词：现代教育技术英语教学
- 广西边疆地区旅游翻译文本分析与策略
- 2012年
- 广西边疆文化是壮族古老历史及璀璨文化的典型代表,旅游翻译对全球化背景下边疆地区涉外旅游的作用日益突出。旅游文本除了提供信息外,具有相对独特的文体特征,翻译过程中所采用的翻译策略也应该具有针对性。
- 杨琳邓大飞王年英刘怀平
- 关键词：边疆文化旅游文本翻译语言功能文体
- 模因论与EFL学习者词块习得被引量：1
- 2011年
- 本文讨论了一项旨在验证模因论对EFL学习者词块习得是否有促进作用的教学实验。受试者为64名英语专业本科二年级学生。他们在课内学习六篇英语写作范文,同时学习词块,然后在课外用英语写一篇作文,两周和八周之后各参加一次写作测试。要求实验组必须通过朗诵范文学习词块并在作文中尽量使用这些词块,对照组未被刻意要求这样做。结果表明,与对照组相比,实验组记住并正确使用词块的可能性更大,词块在大脑中保持的时间较长,英语写作表达能力也相应地得到提高。
- 邓大飞
- 关键词：模因论词块习得写作练习朗诵EFL学习者英语
- 中外教师大学英语听力教学效果比较
- 2015年
- 迄今为止,很多研究者都对中外教师的教学效果进行了研究,但是绝大多数研究都是都是定性分析,而定量分析的研究偏少。通过实证研究对比外籍教师与中国教师在教授大学英语听力一学年前后实验组和对照组的大学英语四级听力成绩,比较中外教师大学英语听力教学效果。结果表明:实验组和对照组学生的听力成绩并无显著差异,用数据推翻了"外教的教学效果优于中国本土教师"的论点。
- 杨秋萍邓大飞陈锋
- 关键词：外籍教师中国教师大学英语四级英语听力
- 从语义学角度析《毛泽东选集》及毛泽东诗词中之战斗性语言的英译问题
- 2010年
- 语义学从研究词义的角度为研究《毛泽东选集》及毛泽东诗词中之战斗性语言英译提供了理论基础。通过分析译者翻译过程中对词义的甄别与选择、对源语所处的语境与时代的考虑,对译入语读者的语言文化习惯的关顾方面所存在的问题,以推动对毛泽东著作的英译研究。
- 杨琳邓大飞
- 关键词：语义学词义选择语境
- B-SLIM教学模式视角下的多元智能理论本土化应用研究
- 2019年
- 多元智能理论是B-SLIM教学模式的理论基础之一。文章首先论述了B-SLIM教学模式视角下的多元智能理论研究成果,然后探讨了运用多元智能理论设计课堂教学活动的路径,最后提出了B-SLIM教学模式视角下的多元智能理论本土化应用的几点思考,以便能提高我国外语课堂教学质量和人才培养质量。
- 邓大飞
- 关键词：多元智能理论本土化
- 新升格本科院校非英语专业大一学生中介语社交语用能力调查研究——以“请求”言语行为使用为例被引量：1
- 2013年
- 为了调查新升格本科院校非英语专业大一学生英语学习者中介语社交语用能力情况,让学生按照给定情境自编并表演对话的形式收集了语料。在给定社会情境中收集对话中的"请求"言语行为的优点在于能够全面了解"请求"言语行为使用的前后语言语境。但未能体现社会因素对交谈双方的影响,未能体现出影响语言使用的社会因素如社会距离、社会权力、行为的难易程度等,这些语言外因素是通过起始话语和辅助话语的使用情况表现出来。
- 陈锋邓大飞
- 关键词：言语行为
- 广西民族师范学院英语本科生培养模式探索
- 2011年
- 以广西民族师范学院为例,分析当前英语专业本科教育的现状,探讨英语专业本科生培养新模式的途径:引入竞争机制,切实提高基础课的课堂教学质量;强化等级考试,夯实学生的语言技能;突出英语专业的学科本体地位;以《大纲》为纲,科学论证,优化课程设置体系;加强论文指导,切实提高毕业论文质量;以就业为导向,努力培养适应北部湾经济发展的复合型外语人才。
- 覃承华郭小娟邓大飞
- 关键词：英语专业本科生
