王夫营
- 作品数：10 被引量：29H指数：2
- 供职机构：广东石油化工学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 大学生德性培育研究
- 德性是一种优良的道德品质,德性问题是道德领域的一个核心问题。党的十九大报告提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略任务,这是我们党在新时代提出的育人目标,也是新时代大学必须承担的时代使命。鉴于德性在人才素质中的基础...
- 王夫营
- 关键词：马克思主义大学生德性
- 青年网络休闲异化及其扬弃
- 2020年
- 互联网时代,青年的日常休闲方式正悄然改变,网络休闲逐渐成为新时尚。然而,部分青年的网络休闲呈现出浓厚的异化色彩,进而带来诸多风险。产生这一现象的原因多维而复杂,主要由人的主体性缺失、价值理性缺位以及网络空间道德与法治建设滞后而导致。弘扬价值理性,强化网络休闲主体的道德自律,优化网络休闲的拟态环境等方式,有助于积极防止青年网络休闲异化,促使青年网络休闲本真状态回归。
- 王夫营秦程节
- 关键词：主体性
- 艺术性:教学的必然特征
- 2012年
- 教学本身蕴含着丰富的艺术色彩,学生的全面发展也必然需要教学的艺术性表现,并且教学工作的高度复杂性决定了教师所从事的创造性的艺术活动。艺术性是教学的必然特征。
- 王夫营
- 关键词：教学艺术性教学艺术
- 中国高校德育研究三十年：回顾与前瞻
- 改革开放以来，我国政治、经济、文化、教育等各方面都有着突飞猛进的发展，高校德育研究也不例外。高校德育研究是人们运用科学的方法揭示高校德育本质、探讨高校德育规律的一种认识活动。它对高校德育的发展有着重要作用。从一定意义上讲...
- 王夫营
- 关键词：高校德育德育教育高等教育
- 文献传递
- “信息茧房”对大学生主流意识形态认同的影响及其应对策略被引量：13
- 2018年
- 在信息超负荷的微时代,网络圈群在丰富大学生学习、生活、社交的同时让一些大学生陷入自我构筑的"信息茧房"之中。"信息茧房"引发的信息窄化、群体极化、排他性、封闭性等,对大学生主流意识形态认同造成不容忽视的影响,危害甚重。高校必须夯实马克思主义理论教育,强化社会实践育人,注重培养大学生媒介素养,提升大学生批判性思维能力等,多维度助力大学生"破茧而出",增强对国家主流意识形态的认同,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
- 罗华丽罗华丽
- 关键词：主流意识形态认同教育
- 论我国高校德育研究的发展趋向
- 2012年
- 高校德育研究是衡量高校德育发展水平的重要标志和象征,德育理论工作者在注重研究和发展高校德育这一领域时,把目光投向研究本身就显得格外有意义。在新的时代条件下,高校德育研究也出现了新趋向,主要表现为:立足国情,研究新形势,实现德育理论与实践的统一;面向现代化,研究德育方法和手段,彰显德育工作的时代性;面向世界,进行横向、纵向的比较研究,完善高校德育理论体系;面向未来,研究终身德育理念,实现德性的可持续发展;拓宽研究主体,鼓励思想政治辅导员参与研究,提高德育工作的实效性。
- 王夫营
- 关键词：高校德育研究
- 网络亚文化对大学生核心价值观认同的阻隔及其超越之道被引量：12
- 2017年
- 互联网时代,网络亚文化裹挟着"喧嚣与浮尘"弥漫于整个"线上""线下",试图消解、颠覆现代主流文化,塑造全新的价值体系,其对实现大学生社会主义核心价值观认同造成不容忽视的挑战。直面现实,高校不能一味简单地对网络亚文化进行粗鲁、盲目的打压,而应当从改善教育民生需要、构筑网络阵地、畅通对话渠道、完善监管体系等方面入手,不断提高社会主义核心价值观的吸引力、感染力、号召力,逐步增强大学生对社会主义核心价值观的认同。
- 王夫营谭培文
- 关键词：核心价值观大学生网络亚文化
- 德育生活化究竟是何以可能的被引量：1
- 2017年
- 当前学界对德育生活化的问题关注甚多。这其中就有个前提性的问题就是德育生活化究竟是何以可能的。从德育现状来看,德育的异化现象比较突出,向生活实践转向的现实需要迫在眉睫;从德育源流来看,德育与生活有着高度的内在契合性;从德育实践来看,现实的人是德育生活化的主体,同时传统德育为当代德育生活化提供了宝贵的理论基础和经验借鉴。德育生活化就是德育与受教育者的具体的生活实践相联系,是一个不断发展的过程。
- 王夫营谭培文
- 关键词：德育德育生活化
- 大学德育中课程设置人本化的彰显
- 2008年
- 新世纪人们的社会角色和利益关系向多元化转变;价值观念、思维方式也开始分化,冲击着大学内部的德育模式。面对知识时代的挑战和高等教育发展的需要,大学内部改革也不可回避。那么大学在设置课程时怎样最大限度的人本化,符合德育的需求成为现代大学必须解决的关键。它主要包括课程设置的情感化、层次化、专业化。
- 王夫营
- 关键词：德育课程设置人本化
