林灵
- 作品数：18 被引量：25H指数：4
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- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高等学校科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理社会学更多>>
- 从礼貌视角看商务谈判语言的经济效用
- 2012年
- 在商务谈判语境下,礼貌语言作为一种有效的语用策略,在某种程度上体现了语言的经济效用功能。它能营造和谐的谈判气氛,建立和保持谈判双方良好的人际关系,增进谈判者的信任度,维护谈判者的尊严和颜面,提高谈判的灵活性和自觉性,增加谈判成功的机会。进行商务谈判,应有意识地使用礼貌用语、恭维赞美、委婉暗示、模糊表达、幽默含蓄等礼貌策略,这对提高商务谈判的经济效用大有裨益。
- 林灵
- 关键词：礼貌语言经济效用商务谈判语用策略
- 基于“能力本位”的高职语文课程改革被引量：1
- 2011年
- 以培养学生的能力为目标进行的高职语文课程改革,首先要明确高职语文课程在完成培养目标中的地位和作用,正确处理培养目标与课程设置的关系;其次,要围绕培养目标进一步加大课程建设和教学内容、教学方法的改革力度,以＂必需、够用＂为原则,加强实践教学环节,切实增强学生的职业核心能力。
- 林灵
- 关键词：高职语文课程设置教学改革
- 基于学生沟通能力培养的高职口才课程的改革与实践被引量：5
- 2010年
- 高职口才课程“以学生能力发展为中心，为学生职业生涯发展服务”为理念，把切实提高学生口头表达、与人沟通的能力和水平定为课程教学目标。本文从课程开设的背景及现状、课程教学目标的构建与课程性质的成功转型、课程的改革与实践、课程教学成绩与效果四个部分，阐明了课程旨在通过模块化的内容、项目化的教学和“高效七步法”的实践，让学生能够突破自我、当众说话，提高口头表达及与人沟通的能力和水平，使学生更加具备作为当代合格职业技术人才的重要素质。
- 林灵周而冬潘媛媛
- 关键词：课程改革模块化项目教学
- 正确认识和规范使用异形词被引量：1
- 2003年
- 异形词使用混乱的问题一直困扰着我们的语言生活。文章对异形词使用的混乱状况及后果、如何认识和使用异形词、如何规范异形词等问题作了分析 ,提出了相应的建议。
- 林灵
- 关键词：语言文字异形词异形词规范
- 社交语境下的汉语言语礼貌模式及运用策略
- 2011年
- 在言语交际中,交际各方都必须遵守某些语用原则,同时还必须考虑特定语境对话语意义的恰当表达和准确理解的作用,以避免言语交际的语用失误,确保语言适当得体。文章依据顾曰国总结的与汉语言文化有关、带中国特色的五种礼貌准则,着重分析汉语的礼貌言语模式及其社会功用,以及在社交语境下如何策略地运用这些模式以达到最佳的言语交际效果。
- 林灵
- 关键词：社交语境语用原则
- 商务谈判语境下的说服言语行为礼貌策略
- 2012年
- 以商务谈判语境为例,探讨说服言语行为的礼貌表达形式及其运用策略。
- 林灵
- 关键词：商务谈判礼貌策略
- 基于礼貌原则的管理言语行为间接运用效应被引量：1
- 2015年
- 指示性言语行为（命令、指示、要求、建议、说服、批评、劝告、警告等）是管理者在管理工作中最常用也是最主要的用于沟通和管理的言语行为,不过从本质上而言,这些言语行为却是＂不礼貌的＂或＂失礼的＂。为了使管理言语行为礼貌得体,必须间接地施行指令类言语行为,借助＂间接＂来促进交流沟通,维护和协调管理双方的人际关系,实现有效的管理。
- 陆肖乐林灵
- 关键词：言语行为礼貌
- 从职业视域论高职口才课程体系的建构被引量：5
- 2012年
- 高职口才课程体系的建构和研究目前还是一个盲点。从普通高校学习借鉴过来的学术型课程体系,既不能体现高职教育的特点和规律,也无法满足高职教育"能力本位"的人才培养目标要求。如何从职业视域,以培养学生职业核心能力为课程目标,全面建立和创新科学、合理、适用的具有鲜明高职特色的应用型口才课程体系,成为目前高职教育教改亟须解决的一项重要任务。
- 林灵
- 关键词：课程体系职业化核心能力
- 基于顾客需求的礼貌言语营销策略
- 2012年
- 营销的实质是说服,说服言语行为从本质上讲却又是非礼貌的。为了达到说服顾客购买产品或接受服务的营销目的,同时又能够使营销过程中的言语行为礼貌得体,最有效的方法就是在满足顾客心理需求的前提下,注意营销过程中礼貌言语行为的使用,讲究礼貌策略的运用,以期达到购销双方"双赢"目的。
- 林灵
- 关键词：营销策略顾客需求
- 多媒体技术在口才与沟通课程中的应用分析
- 2013年
- 多媒体技术在口才与沟通课程中的应用,应遵循教学性、科学性、交互性、共享性、实效性、艺术性等原则,搭建辅助'教'与'学'的资源平台,创设仿真训练场景,并引入微格教学等口才训练方式,有效地实施科学的训练和自学的引导。
- 周而冬林灵
- 关键词：多媒体技术
