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杨筱珊

作品数:13 被引量:38H指数:4
供职机构:安顺学院资源与环境工程学院更多>>
发文基金:博士科研启动基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学轻工技术与工程经济管理更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 6篇理学
  • 2篇轻工技术与工...
  • 1篇经济管理

主题

  • 4篇数学
  • 4篇教学
  • 4篇函数
  • 4篇高等数学
  • 3篇凸函数
  • 2篇预不变凸函数
  • 2篇数学教学
  • 2篇高等数学教学
  • 2篇
  • 2篇不变凸
  • 2篇不变凸函数
  • 2篇刺梨
  • 1篇导数
  • 1篇地方师范
  • 1篇地方师范院校
  • 1篇多酚
  • 1篇多酚提取
  • 1篇新型城镇化
  • 1篇新型城镇化建...
  • 1篇预不变拟凸函...

机构

  • 13篇安顺学院

作者

  • 13篇杨筱珊
  • 8篇王海英
  • 6篇符祖峰
  • 4篇余霜
  • 4篇李光
  • 1篇甘松
  • 1篇王君涵
  • 1篇何挺

传媒

  • 2篇安顺学院学报
  • 2篇数学学习与研...
  • 2篇南方农业
  • 1篇吉林师范大学...
  • 1篇重庆师范大学...
  • 1篇毕节学院学报...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇大学教育

年份

  • 3篇2017
  • 3篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2010
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
ɑ-预不变凸函数的新刻画
2017年
文章利用局部半严格ɑ-预拟不变凸性建立了ɑ-预不变凸性的一个新刻画,分析了局部ɑ-预拟不变凸性与ɑ-预拟不变凸性之间的关系,并在此基础上,利用局部ɑ-预拟不变凸性建立了ɑ-预不变凸性的另一个新刻画来研究了ɑ-预不变凸性的新刻画。
王海英符祖峰杨筱珊
响应曲面法优化无籽刺梨多酚提取工艺研究被引量:11
2017年
文章采用三因素三水平的响应曲面分析方法优选了无籽刺梨多酚的提取工艺。结果表明,提取金刺梨多酚的最佳方案为:酒精浓度72%、固液比1:13、提取时间23min,用此条件下提取实际测得的平均提取含量为1.8117%。
李光余霜杨筱珊王君涵
关键词:响应曲面法多酚
新型城镇化建设对安顺市土地利用结构的影响研究被引量:1
2016年
新型城镇化已成为各方关注的焦点,对土地利用结构带来了一系列的影响及变化。以西部欠发达地区贵州省安顺市为例,分析比较新型城镇化前后各类土地的面积变化,并从土地利用结构的变化贡献率、变化强度2个方面对新型城镇化建设下安顺市土地利用结构的变化进行测度,从而探究新型城镇化建设对土地利用结构的影响。
余霜李光杨筱珊柴娇娇
关键词:新型城镇化土地利用结构
α-预不变凸函数的两个新特征性质被引量:4
2015年
给出α-预不变凸函数的两个性质:1)一个实值函数是α-预不变凸函数当且仅当它是α-预不变拟凸函数且满足中间点的α-预不变凸性;2)一个实值函数是α-预不变凸函数当且仅当它是半严格α-预不变拟凸函数且满足中间点的α-预不变凸性。本文的结果为判断函数的α-预不变凸性提供了新的思路。
王海英符祖峰杨筱珊
巧用类比策略讲解多元隐函数的偏导数被引量:2
2015年
类比策略是一种间接推理的方法,也是一种常见而重要的数学思想方法,本文研究了类比策略在多元隐函数的偏导数教学中的具体应用.
王海英杨筱珊何挺
关键词:偏导数
高等数学教学资源库建设的几点思考被引量:1
2016年
高等数学网络教学平台能够拓展课程教学的时间和空间,优化教学资源,提高课程的教学质量.本文分析了高等数学教学资源库建设的必要性,探讨了高等数学教学资源库的建设内容.
符祖峰王海英杨筱珊
关键词:高等数学教学资源库
拟凹函数的判别准则被引量:3
2010年
在文[1]、[2]的基础上,讨论了多元拟凹函数与一元拟凹函数间的关系,给出了拟凹函数的一个判别准则。
王海英杨筱珊
关键词:凸集拟凹函数
基于专业融合的高等数学教学改革探索被引量:2
2016年
本文以专业融合为目标,探索服务于物理学专业的高等数学课程的教学改革方向.这种研究在一定程度上对于提高高等数学课程的教学质量与教学效果都是有一定实际意义的.
王海英符祖峰杨筱珊
关键词:高等数学物理学
分层次教学模式在高等数学教学中的应用研究被引量:8
2015年
分层次教学模式在高等数学教学中的应用研究是极为重要的。结合西部地州院校的具体情况,对高等数学的分层次教学模式进行研究,提出了异层同班异法分层模式下具体的教学措施。实践证明该方法能培养学生积极的数学态度。
王海英符祖峰杨筱珊甘松
关键词:数学态度分层次教学高等数学
高等数学教学点滴
2010年
本文基于计算机辅助教学实例,阐述了笔者在高等数学教学中以直观教学为主的教学方法,探讨了在高等数学教学中如何激发学生学习的兴趣和培养学生的创新思维能力。
杨筱珊
关键词:高等数学计算机辅助教学
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