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杨琴

作品数:62 被引量:271H指数:9
供职机构:石河子大学医学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 54篇期刊文章
  • 3篇专利
  • 2篇学位论文

领域

  • 44篇医药卫生
  • 13篇文化科学
  • 7篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇农业科学
  • 1篇社会学

主题

  • 19篇护理
  • 8篇护生
  • 6篇心理
  • 6篇护士
  • 6篇本科
  • 5篇教学
  • 4篇医学生
  • 4篇抑郁
  • 4篇影响因素
  • 4篇中专护生
  • 4篇课程
  • 4篇护理本科
  • 4篇护理本科生
  • 4篇护理专业
  • 4篇本科生
  • 3篇心理健康
  • 3篇应激
  • 3篇衰弱
  • 3篇疼痛
  • 3篇突发性耳聋

机构

  • 59篇石河子大学
  • 4篇石河子大学医...
  • 2篇新疆生产建设...
  • 2篇石河子市人民...

作者

  • 59篇杨琴
  • 6篇何英
  • 6篇李新辉
  • 5篇李萍
  • 5篇张澜
  • 5篇陈秀兰
  • 5篇韩静
  • 3篇许冰
  • 3篇闫春燕
  • 2篇张昱
  • 2篇吴复琛
  • 2篇康俊凤
  • 2篇姚敏
  • 2篇杜丽
  • 1篇寇金梅
  • 1篇杨明静
  • 1篇彭丽华
  • 1篇王晓闻
  • 1篇苏荟
  • 1篇唐晋

传媒

  • 32篇农垦医学
  • 4篇全科护理
  • 2篇中国卫生统计
  • 2篇护理实践与研...
  • 1篇西北医学教育
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国妇幼保健
  • 1篇医学理论与实...
  • 1篇中国学校卫生
  • 1篇护士进修杂志
  • 1篇解放军护理杂...
  • 1篇中华老年多器...
  • 1篇护理管理杂志
  • 1篇临床护理杂志
  • 1篇中国健康心理...
  • 1篇护理研究(上...
  • 1篇护理研究(下...
  • 1篇西部素质教育

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 4篇2022
  • 5篇2021
  • 2篇2020
  • 2篇2019
  • 5篇2018
  • 4篇2017
  • 7篇2016
  • 4篇2015
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 4篇2009
  • 6篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 3篇2001
  • 2篇1999
62 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
心理支持法对突发性耳聋患者焦虑抑郁影响的Meta分析被引量:2
2017年
目的:系统评价心理支持法对突发性耳聋患者焦虑抑郁的影响。方法:计算机检索PubMed、Cochrane Library、Embase、中国生物医学文献服务系统(SinoMed)、维普数据库(VIP)、中国期刊全文数据库(CNKI)以及万方数据库关于心理支持法对突发性耳聋患者焦虑抑郁影响的随机对照试验;在两名研究者独立进行文献检索、文献筛选、资料提取、质量评价后,采用RevMan5.3软件进行Meta分析。结果:共纳入4项随机对照试验,包括359例突发性耳聋患者。Meta分析结果显示:试验组SAS评分[MD=-14.20,95%CI(-18.51,-9.89),P<0.00001]、SDS评分[MD=-16.25,95%CI(-21.88,-10.62),P<0.00001]低于对照组;试验组临床疗效[RR=1.27,95%CI(1.09,1.47),P=0.002]、患者满意度[RR=1.20,95%CI(1.09,1.31),P=0.0001]高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对突发性耳聋患者实施心理支持法干预,可降低其焦虑、抑郁情绪,提高临床疗效和患者满意度。
闫春燕杨琴
关键词:突发性耳聋焦虑抑郁META分析
基础护理技术操作实践教学改革探索被引量:3
2009年
随着社会经济的发展和医学模式的转变,卫生服务也相应的从单一化、片面化扩展为以整体化、多元化为主体的服务体系。这些根本转变给新世纪的护理工作赋予了新的内涵,从而对护理职能的转变及护士角色的多元化提出了新的要求。对护士的综合能力要求也越来越高。为了适应这一发展,必然要求高等医学院校培养出来的护理专业学生必须具备较高的综合能力。笔者通过多年的护理学基础实践教学工作,对基础护理技术操作实践教学方式与方法进行改革探索,力图在学生掌握技能的同时,动手能力、解决实际问题的能力、语言沟通能力、评判性思维能力、创造能力也得到提高。
杨琴李萍何英韩静
关键词:护理技术操作护理专业学生评判性思维能力语言沟通能力护士角色
自尊对本科护生自我效能与主观幸福感的中介效应被引量:2
2021年
目的探究自尊对本科护生自我效能与主观幸福感的中介效应。方法采用整群抽样的方法,应用一般自我效能量表(GSES)、自尊量表(SES)及主观幸福感量表对某高校491名本科护生进行问卷调查。结果本科护生自我效能、自尊及主观幸福感量表得分分别为(2.75±0.38)分、(3.46±0.36)分及(4.69±0.50)分。三者存在显著正相关关系(P<0.05),自尊对自我效能与主观幸福感发挥部分中介效应,中介效应对总效应的贡献率为64.98%。结论本科护生自我效能与主观幸福感呈显著正相关关系,自尊在两者间发挥中介效应。
崔春晗杨琴
关键词:本科护生自我效能自尊主观幸福感中介效应
腰椎退行性病变疼痛患者恐动症现状及影响因素调查分析被引量:32
2019年
目的本文旨在调查腰椎退行性病变疼痛患者恐动症的发生情况并分析其影响因素,为降低恐动症干预方案的制定提供理论基础。方法便利抽样选取2018年2月至7月某市两所三甲医院中医科、脊柱外科的298例腰椎退行性病变患者作为研究对象,采用一般资料调查表、恐动症TSK评分表、一般自我效能感量表、医学应对方式问卷、Oswestry功能障碍指数量表进行问卷调查,采用SPSS 20.0进行单因素分析、二分类logistic回归分析。结果腰椎退行性病变疼痛患者恐动症的发生率为75.84%,恐动症TSK平均得分(42.70±5.90);自我效能感(OR=0.784,95%CI:0.700~0.877)、面对的应对方式(OR=0.647,95%CI:0.546~0.766)是恐动症发生的保护性因素,经济负担程度(OR=3.015,95%CI:1.567~5.802)、回避的应对方式(OR=1.264,95%CI:1.059~1.510)、功能障碍程度(OR=1.110,95%CI:1.053~1.170)是恐动症发生的危险因素。结论医护人员应重视腰椎退行性病变疼痛患者恐动症的发生情况,重点对经济负担、功能障碍程度较重的患者宣教恐动症相关知识,督促患者积极功能锻炼,并通过提升患者自我效能,引导其采取积极的应对方式,降低恐动水平,帮助腰椎退行性病变疼痛患者早日恢复功能锻炼及日常活动,提高患者生活质量。
赵政杨琴杨慧敏周朝君
关键词:腰椎退行性病变疼痛影响因素
护理学基础实验课程考核的研究进展被引量:8
2009年
何英杨琴李萍
关键词:护理学基础课程考核实验操作技能临床护理工作操作技术
社区慢性病老年人认知衰弱与心理弹性的相关性研究
2021年
目的:了解社区慢性病老年人认知衰弱和心理弹性的现状,分析二者间的相关性。方法:采用便利抽样法选取新疆石河子市社区496例社区慢性病老年人,采用一般资料表、衰弱量表、蒙特利尔认知评估量表、心理弹性量表进行问卷调查;并分析认知衰弱与心理弹性间的相关性。结果:最终纳入496例,其中59人患有认知衰弱,患病率11.90%;社区慢性病老年人心理弹性得分(63.37±6.47)分;相关性分析表明,认知衰弱与心理弹性呈负相关(r=-0.421,P<0.01)。结论:社区慢性病老年人认知衰弱患病率较高,社区医务人员应重视慢性病老年人心理弹性对认知衰弱的影响,积极采取干预措施,延缓慢性病老年人认知衰弱的发生。
崔春晗马小琴杨琴
关键词:心理弹性
基础护理操作考试的改革被引量:2
2003年
陈秀兰杨琴李新辉
关键词:基础护理操作考试护理教育
应对方式在腰椎退行性病变患者自我效能与疼痛程度间的中介作用被引量:7
2020年
腰椎退行性病变(腰椎退变)是指随着年龄的增长、活动量的增加,腰椎出现自然老化、退化,继而发生病理改变的过程,是临床常见的腰椎疾病。其中,疼痛对患者的影响最为显著。疼痛已被列为第五大生命体征,疼痛的重要性及其引发的心理问题日益受到医护人员的广泛关注[1]。有研究表明,疼痛程度是慢性疼痛患者生活质量的影响因素[2]。因此,对腰椎退行性病变患者疼痛程度的评估和干预可改善患者预后及生活质量。
赵政杨琴
关键词:腰椎退行性病变腰椎疾病自我效能疼痛程度腰椎退变自然老化
胃癌术后患者癌因性疲乏的调查分析被引量:3
2016年
目的:了解胃癌术后患者癌因性疲乏情况并进行分析。方法:采用癌因性疲乏量表(CFS)对343位胃癌术后患者进行调查。结果:胃癌术后患者均存在不同程度的疲乏状态,中度疲乏最为明显。不同性别、年龄、婚姻、收入、文化程度、职业、术后阶段的胃癌术后患者的CRF症状都在差异。结论:胃癌术后患者普遍存在的CRF症状,要根据病人不同的特点,采取有效措施帮助其应对CRF症状,提高生存质量。
安采华杨琴冉小梅
关键词:胃癌术后癌因性疲乏
对临床医学专业设置《护理学》课程的调查分析被引量:1
2001年
为了充分发挥临床医生在促进护理科学发展中的重要作用,我院临床医学专业从89级开始设置《护理学》课程。本文以问卷的形式,在临床医生、护士及在校临床医学生中对《护理学》课程设置情况进行了调查。结果表明,在面向21世纪的医学发展观和大卫生观的指导下,临床医学专业设置《护理学》课程在促进医护合作、互动及为人类健康提供优质服务方面有着极为重要的意义。同时,调查也显示,《护理学》课程在内容、课时、学期安排及教学过程方面还需要进一步商榷。据此,提出了若干看法。
李新辉许冰杨琴陈秀兰郭伟苏荟
关键词:护理学
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