李金平
- 作品数：33 被引量：381H指数：11
- 供职机构：江南大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教理学更多>>
- 冠心病危险因素的病例对照分析被引量：6
- 2003年
- 目的 分析冠心病(CHD)致病与多种危险因素之间的关系.方法 运用成组匹配设计的病例对照研究方法,对病例组168例和对照组进行相关及多因素非条件Logistic回归分析,探讨CHD的危险因素.结果 1)病例组和对照组的糖尿病、吸烟、冠心病家属史、高血压、体重指数、总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白的暴露比均有显著性差异(P<0.005);2)经spearman's相关和偏相关分析,CHD与上述因素除高密度脂蛋白外均存在正相关(r>0,P<0.005),CHD与高密度脂蛋白存在负相关(r<0,P<0.005);3)经Logistic回归分析,上述8因素均入选方程.结论 糖尿病、吸烟、冠心病家属史、高血压、体重指数、脂代谢紊乱均是CHD的独立危险因素,多种危险因素共存时较单一因素危险性更大.
- 李金平邹耀红谢卫星邱玉宇张亚男
- 关键词：冠心病致病因素LOGISTIC回归分析脂代谢紊乱
- 靖江市离退休干部幸福度及其影响因素调查被引量：4
- 2002年
- 周晓敏徐德均顾发庆方进李金平宋山海
- 关键词：离退休干部幸福度影响因素
- 采用SCL-90量表评价心理干预在人工流产中的应用被引量：10
- 2007年
- 目的:探讨心理干预对人工流产妇女心理状态及手术效果的影响。方法:将576例人工流产妇女随机分为研究组和对照组,首诊和术前采用SCL—90评定心理状态的变化,并对手术过程进行效果评价。结果:研究组经心理干预后心理状态明显好转(P<0.05),但仍高于全国常模(P<0.05);对照组术前焦虑、恐惧、抑郁因子分明显高于首诊(P<0.05),其余因子分无明显变化(P>0.05);研究组术中疼痛程度、手术时间、出血量及人工流产综合反应发生率均低于对照组(P<0.05)。结论:心理干预能明显改善人工流产对妇女心理状态的不良影响,提高手术效果。
- 张亚男余进进李金平谢伟英陆英华王爱平
- 关键词：心理干预SCL-90人工流产
- 心理干预前后药物流产妇女SCL-90测评结果对比分析被引量：2
- 2007年
- 目的:探讨心理干预对药物流产妇女心理状态及药物流产效果的影响。方法:将451例药物流产妇女随机分为研究组和对照组,首诊和服用米索前列醇前采用症状自评量表分析系统SCL-90评定心理状态的变化,并对药物流产过程进行效果评价。结果:研究组经心理干预后绝大多数因子分降低(P<0.05),但仍高于全国常模(P<0.05);对照组服用米索前列醇前焦虑、抑郁因子分明显高于首诊(P<0.05),其余因子分无明显变化(P>0.05);研究组的消化道症状、疼痛程度、药物流产时间均低于对照组(P<0.05)。结论:心理干预能明显改善药物流产对妇女心理状态的不良影响,减轻消化道症状、降低疼痛程度,减少流产时间。
- 张亚男余进进谢伟英李金平徐德均王爱平
- 关键词：心理干预SCL-90药物流产
- 合作学习的实施方法与评价被引量：37
- 2008年
- 合作学习作为一种先进的教学理念已经引起世界各国的关注，并成为中国新一轮课程改革倡导的重要学习方式之一。但在护理领域中合作学习的应用还较为少见。因此，笔者通过阐述合作学习的具体操作步骤及注意事项等，以期为中国护理教育改革提供新的视角。
- 胡昕徐静娟蒋玉宇李金平邱玉宇陈佩珍李秋萍
- 关键词：教育护理
- 合作学习在本科《护理研究》教学改革中的应用探讨被引量：2
- 2007年
- 护理科研是研究探索护理理论、护理方法和先进护理技术，以指导临床实践、提高工作效率的重要手段。护理人员科研意识淡漠，缺乏相应的教育是影响我国护理科研质量的重要因素，但目前的护理教育在护理科研的培养上仍然没有大的突破因而对护理研究课教学方法和学习方法的改革一直是国内外护理界同仁共同关心的热点问题之一。国外学者的研究均表明，合作学习是提高护理研究课教学效果的有效手段。但国内尚未见合作学习在护理研究中应用的报道。为探讨合作学习在本科护理研究教学中的应用效果，在我系2003级61名护理本科生2005—2006学年第二学期，即2006年2～6月的《护理研究》课教学中尝试了小组合作学习法，并于课程结束后进行问卷调查和效果评价，结果表明该方法有利于《护理研究》课教学质量的提高，现报道如下。
- 李秋萍蒋玉宇胡昕陈佩珍李金平徐静娟邱玉宇
- 关键词：合作学习法教学改革本科护理护理科研护理本科生护理理论
- 护理专业预防医学课程教学探讨被引量：2
- 2016年
- 预防医学对培养合格高级护理人才起着重要作用。本文对预防医学课程特点和护理专业开设预防医学课程中存在的问题等,作了分析和探讨,对教学方法、教学内容与课时、实践教学和课程考核方法等方面存在的问题提出改进的建议。
- 王克伟柴高尚李金平蒋玉宇邬敏辰
- 关键词：护理教学
- 应用因子分析法分析晨练老年人幸福度及相关因素被引量：3
- 2006年
- 目的:了解无锡地区晨练老年人的幸福度并分析其影响因素。方法:以158名长期参加晨练的老年人为研究对象,172名社区老年人对照,应用纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)及老年人一般情况调查表进行调查,应用因子分析方法,析取影响幸福度的因素。结果:晨练老年人的幸福度高于一般社区老年人,影响其幸福度的主要因素为经济因素、人际关系、家庭支持、老年人情感活动因子等。结论:体育锻炼有利于提高老年人的幸福度。
- 李金平徐德均邓克维
- 关键词：晨练老年人幸福度
- 应用工作量量化法调整临床护士奖金分配的探索被引量：9
- 2005年
- 目的为使奖金分配更好地体现劳动强度、技术含量和风险系数,应用工作量量化法调整临床护士奖金分配。方法以工作量量化法为基础,临床各科室以千分制记分法,以此分配各科室所获奖金数;再从科室分配到每名护理人员,采用护士系数分配法(体现职务、职称、质控、年限和夜班情况)。结果调整后门诊和病房护士人均奖有显著性差异;各科室之间护士人均奖有显著性差异。结论以工作量量化法为基础调整临床各科室护士奖金分配原则,是科学合理并值得推广的方法,体现了按劳分配原则,并充分调动了护士积极性。
- 万宏伟李金平李小昕陈海龙
- 关键词：临床护士
- 20世纪90年代末与80年代中期某校大学生个性因素分析被引量：1
- 2004年
- 李金平徐德均张亚男范红斌邓克维
- 关键词：大学生
