冯伯虎
- 作品数：52 被引量：108H指数：6
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十五”规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金连云港市社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学轻工技术与工程更多>>
- 基于绿色化学理念下的实验教学策略被引量：7
- 2004年
- 在化学实验教学中,如何减少、降低、避免化学污染,是基于绿色化学理念下的重要教改内容之一。文章从五个方面针对实验教学进行了阐述,以期和绿色化学零距离接触。
- 彭菊花冯伯虎
- 关键词：化学实验教学绿色化学化学污染污染源
- 理性面对电子书包进课堂的利与弊之争被引量：1
- 2015年
- 电子书包进入课堂,乃是教育信息化发展之必然。正确认识其教学功能,一分为二地看待当下电子书包进课堂的利弊,是开展好电子书包进课堂试验的重要前提。
- 冯伯虎
- 关键词：电子书包教学应用
- 基于信息技术理论的多媒体教学研究——中学物理多媒体组合教学浅论
- 2004年
- 文章旨在运用信息技术理论,分析多媒体教学的本质属性。通过对中学物理教学中各种媒体功能的剖析,以戴尔的"经验之塔"为参照,提出了多媒体组合教学的几种模式,以及教学运用中应该思考的问题。
- 冯伯虎
- 关键词：多媒体教学物理教学组合教学
- 别让教育理论成为教师专业发展的“短板”被引量：1
- 2007年
- 新课程的实施为信息技术教学注入了活力。然而，主题活动式教学泛滥、处处附庸“人文”、任务驱动教学中的牵强附会、“生本”理念下的新式“放羊”、三维教学目标的随意拼凑、教学设计的主观臆断、教后反思的苍白浅薄等也渐显山露水，严重地阻碍了信息技术教师的专业发展。为什么会出现上述种种问题？我们首先得承认巾小学信息技术教师队伍的年轻和经验不足、同校同学科的人数偏少等“先天不足”的因素。但尤为重要的是，信息技术教师缺少深厚的教育理论根基。我们知道，“木桶中最短的一块板决定了它的容量”。目前信息技术教师的专业发展正面临这样的问题，如不能尽快将教育理论“这块板”加高，信息技术教师的专业发展水平将始终处于一个较浅的层次。
- 冯伯虎
- 关键词：教师专业发展教育理论信息技术教师任务驱动教学活动式教学牵强附会
- 大数据理念下小学教师专业发展评价要素遴选和评价系统架构——基于连云港市“中西东”联盟校卓越型教师的调查被引量：1
- 2018年
- 科学的评价系统是有效促进教师专业发展的保障。调查研究表明,依托基于大数据理念遴选的教师专业发展评价要素,可以建构科学的教师专业发展评价系统。在这一评价系统基础上架构的教师专业发展评价操作系统具有动态统计功能、大数据交互评价功能和网络查询功能,有助于促进教师主动提升专业素养,推动教师团队的整体发展。
- 冯伯虎武建军
- 关键词：教师专业发展
- 物理多媒体组合教学浅论
- 1998年
- 多媒体组合教学的理论依据媒体，又称媒介，这是来自拉丁语的“两者之间”，指的是任何在信源和信宿之间传递信息的东西．教科书、挂图、实物（如实验器材等）、幻灯、投影、录音、录像、电影、计算机等，都是传播媒体．当这些媒体用来传递教育信息时，就被称为教育媒体．...
- 冯伯虎
- 关键词：多媒体组合教学教学功能教育媒体物理现象媒体系统教育信息
- 反式脂肪酸的危害与控制方法被引量：4
- 2008年
- 现代文明生活中,人们日渐看重食品的营养价值和安全性,而油脂食品中产生的反式脂肪酸,对人类健康的危害是一个敏感的话题。本文从反式脂肪酸的来源、对人类健康的危害和控制等几方面,"零距离"接触反式脂肪酸。
- 彭菊花冯伯虎
- 关键词：反式脂肪酸油脂
- 大数据理念下小语阅读教学变革展望
- 2016年
- 大数据时代,人的生活、工作与思维将发生重大变革。运用大数据理念,从学科教学设计、教学实施及教学评价之过程化视阈展望小语阅读教学教改前景,将不失为小语教学研究的一种新视角。
- 冯伯虎
- 关键词：大数据阅读教学教学设计教学实施教学评价
- 我们需要怎样的网络教研?被引量：18
- 2007年
- 在“开展教师行动研究，促进教师专业成长”已成为共识的今天，广大信息技术教师和研究者们纷纷采用不同的形式，或搭建或利用已有的网络平台，开始了信息技术学科方面的网络教研。然而，网络教研毕竟是新生事物，究竟是否需要开展？应该怎样开展呢？
- 冯伯虎张久娟
- 关键词：网络平台教研教师专业成长信息技术教师信息技术学科
- 课例反思研究:信息技术教师行动研究的新取向被引量：13
- 2006年
- 由于行动研究比较符合一线教师的工作与研究需求,因而深受课程专家的推崇和教师们的喜爱。课例反思研究,作为教师行动研究的新取向,不仅为新课改实验区广大信息技术教师所接受,而且,在传统模式的基础上,又推出了一课三议模式和基于网络平台的远程合作研究模式。本文从当前信息技术学科的现状分析入手,探讨了课例反思教学的概念和相关模式。
- 冯伯虎李艺
- 关键词：信息技术教师教学内容课程改革
