于洁
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
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- 《诗经》重言词同源意义研究(二)——同源关系考察被引量：1
- 2006年
- 在《<诗经>重言词同源意义研究》(之一)的基础上,以结构主义理论作指导,进一步考察了词源意义在视、听、味、嗅、触五种感官和心知六个范畴的分布情况,发现视觉在先人认识世界过程中所起到的积极作用,并进一步证明了词义系统的存在。此外,对重言词的派生过程提出自己的一已之见。
- 于洁
- 关键词：《诗经》重言词
- 《诗经·召南·甘棠》“蔽芾”解被引量：2
- 2006年
- 对于《诗经·召南·甘棠》篇中的“蔽芾”一词,《毛传》训为“小貌”,而《诗集传》训为“盛貌”。两种解释到底孰优孰劣,可以从词义和诗意两个角度对“蔽芾”的真正含义加以分析,从而得出结论,即以《诗集传》为代表的“盛”义来解释“蔽芾”才为恰当。
- 于洁
- 关键词：诗经
- 看《说文解字》中的一组同训词被引量：1
- 2003年
- 直训中的同训是一种说解上既有优点又存在不足的一种训释方式。要想准确地把握每个被训释词区别于他词的关键所在,可充分利用当代词源学的理论及义素分析法来给每个被训释词定位,找到它们与训释词能够构成训释的内在对应关系。本文揭示出以“憂”为中心的一个小的语义场,以窥探词义的系统性之一方面。
- 于洁
- 关键词：《说文解字》同训词词义特征词义系统训释方式词源学
- 民办教育在农村城市化进程教育供给中所扮演的角色:基于华东某市的调研
- 城市化是当今中国社会发展的一种基本态势。与此相伴随出现了农村人口向城镇的迁徙以及满足社会流动人口学龄子女接受教育和不随父母迁徙的留守儿童接受教育的特殊问题。限于公共教育资源的短缺以及公共制度的约束,民办教育在城市化过程中...
- 阎凤桥张莉娟于洁李虔
- 关键词：民办教育城市化
- 《说文段注》本义、引申义及其关系研究
- 本文对《说文段注》本义、引申义及其关系进行了研究。文章分为五个部分：
第1章是绪论部分。从目前学术界对《段注》的研究来看，“本义”的研究还相对比较薄弱，“引申义”的研究还有待深化，“本义”“引申义”之间的关系还...
- 于洁
- 关键词：词汇训诂《说文段注》
- 文献传递
- 《诗经》重言词研究
- “重言”是传统小学著作中使用的名称，它主要着眼于“AA”这种形式上的重叠，而非词汇学概念。在词汇学高度发达的今天，本文试图在前人研究的基础上从词汇学角度对重言词做出科学的说明与阐释，以加深对重言词自身性质的认识，定位它在...
- 于洁
- 关键词：《诗经》重言词词源学词源意义
- 文献传递
- 《诗经》重言词同源意义研究(一)——同源关系考察被引量：1
- 2006年
- 从词源学角度,运用比较互证法和基于汉语特点的义素分析法及有关词源学原理对《诗经》中的重言词进行全面考察,揭示重言词的词源意义以及词源意义之间的关系。经考察,发现不但拟声重言词和绘景重言词中分别存在同源现象,而且二者之间也存在一定的同源现象。重言词同源的系联实践也再次证明了词汇系统性的存在。
- 于洁
- 关键词：《诗经》重言词
- 关于“闻”词义演变的探讨
- 2006年
- 对于“闻”的词义演变问题，在上个世纪五六十年代曾有过较激烈的争论，但时至今日，也仍然是仁者见仁，智者见智。本文利用语义场在词义演变中所发生的变化，对大量文献进行历时考察，认为“闻”的词义确实经历了一个从听觉义向嗅觉义转化的过程，这个过程开始于《韩非子》。论文除了对“闻”的词义的转化过程进行详细地考察外，还对某些方言中有关“闻”所在的义场的特殊现象给予了关注。
- 于洁
- 关键词：词义演变
