阎凤桥
- 作品数：152 被引量：1,239H指数：21
- 供职机构：北京大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目美国福特基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 美国私立高等教育特征分析被引量：29
- 2003年
- 美国私立高等教育有营利性和非营利性之别。私立大学由校外人士组成的董事会来管理,不受政府的干预。办学自主权、充足的办学经费和悠久的传统构成了美国私立大学的特点。在竞争激烈的今天,收费较高的私立大学之所以能够存在,就在于它能够提供更多、更好和更多样化的教育服务、学术服务和社会服务。
- 阎凤桥
- 关键词：私立高等教育
- 推动高等教育高质量发展 全面支撑中国式现代化建设(笔谈之三)被引量：11
- 2023年
- 充分发挥高校教育科技人才聚集合力扎实助力科教兴国战略实施习近平总书记在党的二十大报告中阐释了“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“办好人民满意的教育”等重要论述,就如何建设教育强国、科技强国、人才强国作出了重要指示,就如何构建自主创新、自立自强的科技创新体系,如何在中国建设世界顶尖人才中心和创新高地,作出了重要部署。为进一步推进科教兴国战略,为新时代教育事业指明了方向。
- 周玉周玉周玉阎凤桥
- 关键词：教育强国科技创新体系科技强国高等教育顶尖人才
- 教育的功利性及其超越被引量：3
- 2018年
- 西方社会的发展历史经历了从政教合一到政教分离、从重视个体义务到重视个体权利的转变过程,在这个过程中,基于个人权利的自由主义逐渐变成社会发展的基调,功利性彰显,道德约束力式微。在这一历史背景下,从功利、自由和德行三维度视角来审视我国的教育活动,可以发现教育功利性的根源,以及道德在功利性超越方面的作用。
- 阎凤桥
- 关键词：教育功利性道德
- 教育私有化改革的演进逻辑
- 教育私有化改革是针对公立教育体制中存在的问题而提出的，然而教育私有化改革所取得的有限效果，使教育改革转向建立公立与私立教育部门之间的合作关系，这是教育私有化改革的基本演进逻辑。从19到20世纪，在世界范围内，由国家建立的...
- 阎凤桥
- 关键词：公立教育科层体制私有化改革
- 文献传递
- 论后发外生型学术系统的困境与创新被引量：6
- 2020年
- 中国的现代大学制度和学科制度是在借鉴西方经验基础上发展起来的,属于后发外生型,依赖性和移植性特征明显。外生型知识形态的困境表现在,从西方借鉴来的具有一定普遍意义的理论知识,与本国的真实情况存在着一定的差别,外来的理论无法有效地解释本土的真实现象和指导本土的社会实践。要摆脱这种困境,需要进行理论创新,可以通过增强本土意识,遵循实践第一性、认识第二性的原则,进行理论与实践的对话、中西方社会的理性比较分析,来实现理论创新的目的。
- 阎凤桥
- 关键词：学术系统
- 独立学院组织形式的起源
- 组织研究中的种群生态学与制度逻辑理论,本文分析了独立学院这一中国特有的高等教育组织形式的起源.中国高等教育的供需失衡和经费不足是独立学院产生的结构情境,经济领域市场机制的扩散提供了观念与方式的认知启迪,而教育领域公益性观...
- 王富伟阎凤桥
- 关键词：高等教育种群生态学
- 一流教育学科的本土化建设被引量：3
- 2023年
- 教育学科的本质是基于对教育实践的理性认识,并反过来指导教育实践活动。在现代学科分类体系中,教育学科具有明显的人文学科和社会科学特征。在现代化进程中,产生了“殊相”与“共相”之间二元对立统一的关系,以往存在着把源于西方知识误视为共相、忽视本土知识的偏差。教育学科本土化的必要性表现在中西社会差异之静态、西方现代化局限之动态和中西文明互鉴三重意义上。中国的天人合一、伦理至上、通学、知行合一等思想,对西方知识体系是一种有益的补充。一流教育学科本土化建设的根本是学术创新和服务实践,要根植于中国社会和历史背景,利用非线性认识观和以问题为导向的学科综合发展态势,建立有效和有用的知识体系,进而对人类知识发展做出贡献。
- 阎凤桥
- 关键词：教育学科本土化
- 美国“教育博士”(Ed.D.)的培养及其启示被引量：29
- 2004年
- “教育博士” (Ed .D .)学位是一种专业博士学位 ,主要是面向教育实践 ,培养有研究能力的管理者和政策制定者。以实地考察美国宾夕法尼亚大学等五所著名大学“教育博士”培养所获得的材料为基础 ,比较全面地介绍了美国这类博士培养的目标、规模、特点以及发展趋势 ,并就在我国开展类似博士培养的意义、途径、困难等进行了探讨。
- 文东茅阎凤桥
- 关键词：高校
- 国外基础教育管理及财政体制改革分析被引量：9
- 2007年
- 发达国家和发展中国家都不同程度地遇到了教育经费不足、经费使用效率不高、教育机会不均、教育质量低等问题。为此,各国政府积极探索改革教育管理及财政体制的有效措施,其中包括:扩大地方政府的教育统筹权;扩大学校的办学自主权;增加家长选择学校的权利和参与学校管理的机会;发展私立教育等。事实证明,政府可以采取多种方式对教育市场进行干预,包括财政、管制和公共设施建设手段,以实现公平、效率、选择和社会凝聚等多项社会目标。
- 阎凤桥
- 关键词：基础教育
- 我国农村民办教育发展的政治逻辑——基于北方某县的调查被引量：7
- 2012年
- 农村县政府对于公立教育和民办教育是不偏不倚还是持重此轻彼的态度?本文通过对我国北方某县的实地调查,发现体制性因素使县政府总体上偏向公立教育发展,但是体制性限制所留下的"缝隙"恰好成为民办教育发展的契机。当民办教育处于萌芽阶段,其发展水平不影响政府的政绩,政府对民办教育采取了放任自流的政策;当民办教育通过自发形式发展到一定水平,特别是能够有利于实现政府制定的教育目标、提升政府政绩表现时,政府会对其办学行为进行鼓励和支持。该个案调研和经济学研究理论启发我们,可以将竞争作为分析我国农村教育问题的一个新视角。
- 阎凤桥
- 关键词：农村民办教育政治逻辑
