万明钢
- 作品数：194 被引量：2,437H指数：29
- 供职机构：西北师范大学教育学院西北少数民族教育发展研究中心更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 新时代我国民族教育差别化支持政策价值分析被引量：4
- 2022年
- 民族教育差别化支持政策是党和国家根据特定地区、特殊问题、特别事项以及不同民族教育发展实际,缩小区域间公共教育服务差距的政治举措,意味着政策更加强调区域性、精准性,具有促进公平公正、增进共同性的意义。为促进民族教育差别化支持政策健康发展,以公共教育政策中价值分析为理论基础,从价值选择、合法性和有效性三个维度,对21世纪以来我国民族教育差别化支持政策进行政策分析并发现:“均衡发展,提升质量”“差别对待,追求公平”是目前政策价值选择的特征;“追求各民族事实平等”“坚持对弱势群体差别对待”是政策合法性的体现;“外在绩效性凸显”“内在公益性彰显”是政策有效性的表现。今后,在明晰政策价值的同时,要从是否有利于促进公平公正、是否有利于增进共同性两个方面对民族教育差别化支持政策进行评估、调整,以提升民族教育差别化支持政策的精准性以及在推进中华民族共同体建设方面的效益性。
- 万明钢杨金香
- 关键词：民族教育共同体建设
- 新中国成立70年少数民族教育发展的回顾、反思与展望——万明钢教授专访被引量：24
- 2019年
- 新中国成立70年来,我国少数民族教育取得了巨大成就,已经在民族地区建立起了相对完善的从学前教育到研究生教育的系统的国民教育体系。新中国成立70年来少数民族教育的发展大致可分为少数民族教育体系初步建立与发展期(1949—1965年)、少数民族教育曲折发展期(1966—1976年)、少数民族教育恢复与重建期(1977—1999年)、少数民族教育体系完善与质量提升期(2000年至今)四个阶段。从新中国成立到改革开放前20年,少数民族教育体系呈现出相对独立封闭的特点,在培养了一大批少数民族人才的同时也存在着一定的局限性。我国少数民族教育存在的问题主要包括少数民族教育体系中的人才培养和就业不匹配、少数民族教育基础教育质量偏低、民族教育研究中理论研究薄弱、少数民族教育研究问题敏感性强等方面。在今后的民族教育发展中,应建立开放、融合的民族教育体系、做好国家和地区民族教育规划的顶层设计、实施少数民族地区学前教育行动计划、加强民族教育的科学研究,以实现少数民族教育更加充分、平衡的发展,不断满足人民群众对更好的少数民族教育的需要。
- 万明钢海路
- 关键词：民族教育民族团结教育双语教育
- 基于族群面孔识别的民族刻板印象激活效应——来自行为和ERP的证据
- 民族刻板印象是一种典型的文化范畴类刻板印象,是个体对某一种民族的心理和行为品质、文化信仰和价值等特质属性做出的概括化观点。依据刻板印象的序列加工过程理论,民族刻板印象的激活首先源于对族群的分类过程,即个体依照一定的线索或...
- 党宝宝万明钢
- 关键词：面孔识别维吾尔族ERP
- 文献传递
- 简易初中生应对方式自陈量表的编制被引量：12
- 2003年
- 初中生应对方式自陈量表同质信度结构效度由于初中生理解力和自我反省能力的限制 ,已有的以大学生为对象编制的应对方式量表不宜作为研究初中生应对方式的工具 ,为此 ,笔者以 617名初中生为对象 ,参考他人的应对方式量表编制了一份简易初中生应对方式自陈量表 ,经检验具有良好的同质信度和结构效度 ,是一个值得信赖的针对初中生群体 ,进行应对方式研究的工具。
- 王云霞万明钢
- 关键词：信度结构效度自我反省能力
- 关于性别与性别角色差异的一些跨文化研究被引量：8
- 1993年
- 本文从三个方面综述了七十年代以来人类学家、跨文化心理学家关于男女两性性别角色差异及其形成的跨文化研究。主要的内容有,两性行为特征差异的研究;性别角色的社会化过程研究;性别特征模式的研究等。
- 万明钢
- 关键词：性别跨文化研究
- 人类智力及其概念的跨文化研究被引量：5
- 1996年
- 人类智力及其概念的跨文化研究万明钢（西北师范大学教育科学研究所）引吉西方人在早期同非西方社会人们的接触过程中，他们相信，非西方社会中人们的思维与西方的文明人是完全不一样的，其思维模式在西方人眼中是原始的。也有许多人更直接地认为，这些“原始人”的思维与...
- 万明钢
- 关键词：跨文化心理学亚文化群体人类智力文化进化论跨文化研究
- 控制相关理论述评被引量：15
- 2007年
- 在控制感与实际控制行为的区分基础上,回顾了与控制相关的理论,分析了各理论的特点和新近的研究;指出各种控制理论都是从不同的侧面研究控制,自成体系,缺乏沟通;控制概念模糊,理论间重叠严重,尚无一个理论能很好的将它们整合;存在的问题直接导致了控制测评的混乱,阻碍了进一步的分析研究;理清控制感与真实控制之间的关系,对进一步改进和标准化控制感评估有重要意义。
- 崔伟万明钢
- 关键词：心理控制感心理控制源
- 应对理论的回顾与展望被引量：29
- 2002年
- 应对作为一个心理科学的学术概念，是本世纪六十年代开始，在Freud.S的防御机制理论和应激理论的基础上，被以Lazarus为代表的一批心理学家引进认知评估理论，与临床心理相结合进行研究的。从不同的理论渊源出发产生了应对的特质和情境两种理论，它们分别从应对的内外部探讨了影响应对的因素，但它们各有利弊，最终相互结合，理清了应对的影响机制。为了更加有效地利用应对方式，在探清了应对的性质、类型、过程、功效及不同群体的应对特征以后，应对研究将表现出如下新特点：把应对当作解决社会问题能力的一部分加以研究；应对的前提—应激事件将转向以正性事件为主；在获得了大量的横断研究资料以后，心理学工作者进而要探索应对的发展规律，必将以纵向研究为主；更深一步地研究应对方式的影响因素可以把应对看作是个体对自己内外资源的利用，应对方式与应对资源、影响资源利用的因素间的匹配将成为应对研究的点。
- 王云霞万明钢
- 关键词：心理卫生心理健康教育学校教育心理防御机制特质论过程论
- 基督教青少年的宗教性:以甘肃农村基督教群体为例被引量：11
- 2008年
- 以148名基督教青少年为被试,研究了基督教青少年的宗教性。研究结果表明,(1)基督教青少年的宗教信仰的坚定性在减弱,没有表现出性别差异,出生于基督教家庭的青少年的宗教坚定性高于某个时期皈依的青少年;(2)宗教倾向包括内倾宗教、外倾个人和外倾社会等三个方面,以外在个人倾向为主,不存在性别差异,"保持宗教者"在内倾宗教和外在个人维度的得分显著高于"脱离宗教者";(3)高宗教卷入的基督教青少年在内倾宗教和外倾个人维度的得分显著地高于低宗教卷入的基督教青少年;(4)宗教倾向内部各维度间表现出显著的正相关,宗教态度的各维度与宗教卷入、内倾宗教倾向和外在个人宗教倾向表现出显著的正相关。
- 杨宝琰万明钢王微刘显翠
- 关键词：宗教性
- 主持人语
- 2011年
- 2009年,国务院学位办批准西北师范大学等15所高校开展教育博士专业学位教育试点工作,这是我校作为全国唯一一所非＂211＂、＂985＂地方高校获得的最高层次专业学位举办权,标志着我校教育学科和专业学位教育达到了全国一流。近年来,随着社会转型,
- 万明钢
- 关键词：专业学位教育主持人地方高校教育试点教育博士教育学科
