您的位置： 专家智库 > >

韩晓敏

作品数：5 被引量：15H指数：2
供职机构：温州大学外国语学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 5篇英语
  • 4篇教师
  • 4篇教学
  • 3篇英语教师
  • 3篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇初中英语
  • 2篇初中英语教师
  • 1篇新手
  • 1篇新手教师
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇教学
  • 1篇英语写作
  • 1篇专家教师
  • 1篇网络
  • 1篇网络资源
  • 1篇写作
  • 1篇写作教学
  • 1篇教学探究
  • 1篇教学效果

机构

  • 5篇温州大学
  • 2篇宁波教育学院

作者

  • 5篇韩晓敏
  • 3篇徐永军
  • 1篇罗晓杰

传媒

  • 2篇牡丹江教育学...
  • 1篇中小学英语教...
  • 1篇基础教育外语...

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
改进初中英语教师课堂理答行为的行动研究被引量：2
2012年
引言 新课程倡导促进学习的形成性评价。形成性评价有助于教师及时了解阶段教学效果和学习者的发展情况、存在的问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作，获得最优化的教学效果。而理答是形成性评价在课堂教学评价中的一种重要形式，“指教师对学生回答问题后的反应和处理，它直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习进程，也影响到学生对英语学习的兴趣和态度”（朱文君，
韩晓敏罗晓杰
关键词：课堂教学评价英语教师教学效果教学工作
高中英语词汇课专家和新手教师的课堂互动对比研究被引量：2
2011年
词汇教学是中学英语教学的重要组成部分，词汇教学的效率一直是英语教师和教育教学研究者的关注焦点。本文作者对一名高中英语专家教师和一名新手教师的词汇课进行实录，使用弗兰德斯互动分析系统对其课堂互动行为进行对比分析，并结合质的课堂观察对两者的课堂互动行为差异进行解释，以揭示专家教师在提高词汇教学的效率所采用的教学策略，为新手教师实施词汇教学提供参考。
韩晓敏徐永军
关键词：弗兰德斯互动分析系统专家教师新手教师课堂观察英语词汇教学
英语教师课堂理答行为研究综述被引量：1
2013年
理答行为是教师教学机智的一种,主要指教师对学生回答问题后的反应和处理,这种"反应和处理"既可以是一种反馈,又可以是一种评价。通过对国内外教师课堂理答行为进行分析和总结,为研究英语教师的课堂理答行为提供帮助。
韩晓敏徐永军
关键词：英语教师
基于网络的英语写作教学探究被引量：6
2011年
随着信息技术的发展以及网络的广泛使用,基于网络的英语写作教学已成为我国外语教学界新的研究热点。本文通过探究基于网络的英语写作教学的优势及其理论基础,并结合写作教学实践,具体阐述了基于网络的英语写作教学。
徐永军韩晓敏
关键词：英语写作网络资源写作教学教学模式
初中英语教师课堂理答行为改进的行动研究
随着基础教育课程改革的不断深化，有效教学和高效课堂成为关注的焦点。越来越多的课程与教学专家开始对课堂教学效率进行研究，并期待通过优化教师的教学行为提高学生的学业成就。因此，研究初中英语教师的课堂理答行为对于提高英语课堂教...
韩晓敏
关键词：英语教师课堂教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0