雷虹
- 作品数：7 被引量：33H指数：2
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- 我国教育规划评估实践的主要困境与改进策略探析--基于社会项目评估理论的思考
- 目前我国对于教育规划评估的研究匮乏,教育规划评估对于教育科学决策的支撑较为薄弱,如何提高教育规划评估质量无疑是亟须深入研究的重要问题,对我国教育规划评估实践主要困境的反思可算是破题的方式之一.本研究试图从社会项目评估理论...
- 雷虹
- 关键词：教育规划质量管理社会项目
- 我国义务教育指标体系存在的若干问题分析被引量：11
- 2006年
- 我国义务教育指标系统在建构和应用等方面已取得一系列成就和进展,但还存在不少问题。从结构与内容、指标构造技术、数据收集与处理、实践应用等维度对我国义务教育指标体系存在的若干问题进行简要分析和讨论。
- 雷虹
- 关键词：义务教育
- 我国城市流动人口随迁子女高中阶段入学问题初探
- 针对我国城市流动人口随迁子女在流入地接受教育的需求已开始从义务教育阶段延伸到高中阶段的新趋势，本文分析了国内若干特大城市的相关政策及其影响因素。研究提出：城市流动人口随迁子女高中阶段入学难是系统性的体制问题。流动人口子女...
- 桑锦龙雷虹郭志成
- 关键词：高中阶段教育
- 京沪教育基本现代化发展水平定量指标比较研究
- 到2010年首都教育改革发展的总目标是在全国率先基本实现教育现代化.以上海市为代表的国内其他发达地区将是北京市最强有力的竞争者.本文选取若干具有国际可比性并有公开数据来源的重要定量指标，对北京市和上海市教育基本现代化发展...
- 雷虹
- 首都教育发展的不平衡、不充分问题研究被引量：2
- 2018年
- 研究教育领域不平衡、不充分的表现形式,是主动回应人民群众对教育新期待的重要任务。首都教育作为全国教育事业发展的排头兵,新时期主要矛盾表现为人民对教育便利化和教育公平的需求与教育资源配置的不平衡、不充分之间的矛盾,人民对高质量教育的需求与教育人才培养的不平衡、不充分之间的矛盾,人民对多样化教育的需求与教育办学体制的不平衡、不充分之间的矛盾,人民对发展的高关注度与教育发展环境领域的不平衡、不充分之间的矛盾。首都教育发展的不平衡、不充分必须强调站在人民的立场,以五大发展理念破解教育发展的主要矛盾。
- 高兵雷虹
- 关键词：教育发展教育公平首都教育
- 面向2035中国教育现代化先行地区如何定位“国际坐标”——北京教育发展水平国际方位监测向度转型思考被引量：1
- 2020年
- 中国教育现代化是发展中国家追赶发达国家教育发展水平的过程,准确研判自身发展的国际坐标是中国教育现代化战略顺利推进的重要基础。北京作为中国教育现代化先行区的代表,自20世纪90年代开始探索并逐步形成了研判自身教育发展水平国际方位的定量化监测指标体系,在“基本实现教育现代化”和“总体实现教育现代化”阶段有所应用和改进,但面向2035年的教育现代化发展趋势,这一监测工具难以满足“宽视角、立体化、深入、精准”的监测诉求。文章从理论基础建构、指标体系建构、参照系建构三方面对推进该工具的转型升级进行了探索和思考。
- 雷虹
- 关键词：教育现代化
- 我国城市流动人口随迁子女高中阶段入学问题初探被引量：19
- 2009年
- 城市流动人口随迁子女高中阶段入学难是系统性的体制问题。流动人口子女高中阶段教育问题与义务教育问题性质不同,政府对其具有不同的法律责任以及更大的政策选择空间。当前,要在承认其需求合理性的同时考虑其现实制约性,在战略和管理两个层面加强对城市流动人口随迁子女高中阶段入学问题的系统研究,同时积极探索解决具有"落户"特征的流动人口随迁子女的高中阶段入学问题。
- 桑锦龙雷虹郭志成
- 关键词：流动人口随迁子女高中阶段教育
