陆汉军
- 作品数：38 被引量：62H指数：5
- 供职机构：广西民族师范学院更多>>
- 发文基金：广西民族师范学院资助项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学艺术语言文字更多>>
- 民族地区高校汉语言文学专业学生文学创作能力培养探究
- 2010年
- 文学创作能力是汉语言文学专业人才培养一个重要目标，是考核学生综合能力和基础的一个重要指标。发达地区高校学生和民族地区高校学生由于种种原因在文学创作能力培养上存在明显的差异。民族地区高校应立足本地区情况，开展富有实效的探索和改革，努力推进民族地区高校学生文学创作能力的培养.
- 陆汉军
- 关键词：民族地区高校文学创作
- 蘩漪形象研究七十年综述被引量：9
- 2005年
- 曹禺的《雷雨》自从发表以来就受到人们广泛而持久的关注,对蘩漪的研究更是从未停止。蘩漪形象研究表现出了跨越时间长、参评人数多、论文数量大、批评方法新等特点。这不仅在中国文学史上是罕见的,在世界文学史上也是少有的。这正是该作品成为经典的原因,也正是作品魅力之所在。
- 陆汉军
- 关键词：雷雨蘩漪形象研究方法
- 论鲁迅《野草》中的存在主义被引量：1
- 2007年
- 鲁迅曾经深入接触过克尔凯郭尔、尼采等存在主义先行者的理论和思想,他个人独特、坎坷、复杂的人生经历又和存在主义有着非常明显的相同或类似。因此,在《野草》中具有非常突出的存在主义特质,它主要表现为荒诞的生存世界、人生是痛苦的、生与死的纠葛等几个方面。
- 陆汉军韦茂斌
- 关键词：存在主义
- 在“大话”文学的盛行面前被引量：1
- 2005年
- 以文坛对历史和历史人物、经典名著、当下语文教材、外国经典电影等全方位的戏说为标志,大话文学在今天极为盛行。面对它的盛行,我们一要寻找它的根源,二要认定它的价值,三要针对信仰危机、偏激心理对国民进行宣传教育,并通过对它的底线、等级的划分来规范它的制作。
- 陆衡陆汉军
- 关键词：后现代市场经济
- 中国现当代文学课程教学模式新探被引量：5
- 2005年
- 当前多媒体技术已广泛应用于生产、生活、教育等领域,在高校现当代文学教学中引入并使之成为一种主导的教学手段和方法,将会极大地丰富和改变传统的教学手段和设施,充分调动教师的聪明才智和学生参与课堂活动的积极性,带来生动良好的教学效果.
- 陆汉军
- 关键词：现当代文学教学模式中国现当代文学课程教学模式现当代文学教学教学手段课堂活动
- 强化干部队伍建设,促进学校教育事业发展——以广西民族师范学院为例
- 2019年
- 以广西民族师范学院为例,从理论水平、专业素养、创业思想、担当意识、工作作风、执行力、创新能力和模范作用等方面阐述干部队伍存在的一些问题并分析其产生的根源。整改的措施与思路:强化干部队伍的教育培训、强化干部的培养选拔、强化干部队伍的作风建设、强化监督检查,以确保学校快速、稳健和科学地发展。
- 陆汉军
- 关键词：干部队伍
- 唱不尽的“天歌”，走不完的“年月日”——论阎连科乡村小说的苦难意识
- 苦难是指给人带来巨大痛苦和不幸的事件和境遇。它是人类永恒而痛楚的文学母题，在古今中外的文学作品中存在着大量的关于苦难的描述。阎连科的乡村小说作品集中而突出地表现了他对中国农村、农民苦难命运和生存现状的关怀。他的坎坷的个人...
- 陆汉军
- 关键词：乡村小说中国现当代文学文学评论
- 文献传递
- 原型批评在中国的传播与应用被引量：3
- 2005年
- 原型批评是在上世纪50年代兴起的一种重要的西方文艺批评方法,八十年代后传入我国内 地。叶舒宪、方克强等著名学者为它在中国的传播与应用做出了巨大的贡献,而它也在我国的文学研究 中发挥了重大的作用。
- 陆汉军张黎敏
- 鲁迅小说《兔和猫》象征性内涵粗解被引量：2
- 2000年
- 《兔和猫》是鲁迅一篇以动物为主要描写对象的小说。本文认为，作品具有十分深刻 的象征意蕴：通过作品中人对兔和猫的不同情感、态度，表现了作者强烈的爱憎情感、对于生命的深刻 思考和是非分明的战斗精神。
- 陆汉军
- 关键词：生命战斗作风
- 论阎连科乡村小说的苦难意识被引量：2
- 2007年
- 苦难叙事是文学创作中一个经久不衰的主题。对生命生活的厌恶与恐惧是阎连科乡村小说苦难意识产生的根源,疾病、权力、自然、贫穷、爱情缺失等给人类带来的巨大痛苦是苦难意识表现的具体形态,抗争苦难是作品人物应对苦难的最重要方式,也因而具有十分鲜明的审美意义。
- 韦永恒陆汉军
- 关键词：乡村小说
