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赵萍

作品数:3 被引量:19H指数:2
供职机构:中山大学公共卫生学院更多>>
发文基金:广东省科技计划工业攻关项目国家自然科学基金广州市医药卫生科技项目更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇婴幼
  • 2篇婴幼儿
  • 2篇社会
  • 1篇学习记忆
  • 1篇学习记忆能力
  • 1篇影响因素
  • 1篇月龄
  • 1篇振动
  • 1篇妊娠
  • 1篇妊娠期
  • 1篇社会认知
  • 1篇社会生活
  • 1篇社会生活能力
  • 1篇子代
  • 1篇空间学习记忆
  • 1篇空间学习记忆...
  • 1篇记忆能力
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童社会
  • 1篇SD

机构

  • 3篇中山大学

作者

  • 3篇赵萍
  • 3篇金宇
  • 3篇冼丹霞
  • 1篇静进
  • 1篇张玲
  • 1篇曾晓雯
  • 1篇张雯
  • 1篇杨柳
  • 1篇刘颖欣
  • 1篇陈超
  • 1篇宋佳音

传媒

  • 2篇中国儿童保健...
  • 1篇中国心理卫生...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
不同妊娠期振动对SD大鼠子代空间学习记忆的影响被引量:1
2014年
目的探讨不同妊娠期振动对大鼠子代空间学习记忆的影响。方法分别在SD大鼠妊娠的1-7d、8-14d、15-21d施加强弱交替的振动刺激,在子鼠60d使用Barnes迷宫测试其空间学习记忆能力,比较各组间空间学习记忆的差异。结果学习过程:1)探索路程:妊娠早期振动组在第4天,妊娠中期在第1天,妊娠晚期在第1天高于对照组,妊娠晚期在第2、3天低于对照组(P〈0.05);2)探索平均速度:妊娠早期在第2天,妊娠中期在第1、2天,妊娠晚期在第1、2、3、7、8天均低于对照组(P〈0.05);3)错误探索时间:妊娠早期在第1、3、4、7、8天,妊娠中期在第3、4、5、8天高于对照组,妊娠晚期在第2、6天低于对照组(P〈0.05);4)首次探索目标洞潜伏期:妊娠中期在第5天高于对照组(P〈0.05)。记忆过程:妊娠早期振动组的错误探索时间明显高于对照组(Mann-Whitney U=43.00,P=0.000),妊娠晚期振动组的探索路程(Mann-Whitney U=150.00)、平均速度(Mann-Whitney U=150.00)和错误探索时间(Mann-Whitney U=164.50)明显低于对照组(P〈0.05或〈0.01)。结论妊娠早期振动损害子代的空间学习记忆能力,妊娠晚期振动可能促进子代的空间学习记忆能力,而妊娠中期仅损害子代的空间学习能力。
赵萍杨柳陈超曾晓雯张玲冼丹霞金宇
关键词:空间学习记忆能力
广州市黄埔区社区婴幼儿社会认知发展状况和影响因素调查被引量:5
2014年
目的了解广州市黄埔区社区婴幼儿社会认知发展状况及其影响因素。方法本研究为横断面研究。选取广州市黄埔区3个社区卫生服务中心6~36月婴幼儿450例,使用婴幼儿社会认知发展筛查量表(中文版)及自编影响因素问卷进行筛查,统计和分析婴幼儿社会认知发展状况及其相关因素。结果 1)本样本筛查婴幼儿社会认知发展落后率为5.6%,男女比例1∶1,社会认知落后情况主要分布在运动发育、适应行为和语言发育三个领域(P<0.001);2)父母每天与子女相处时间少(<4h)、母亲孕期情绪不良和父亲性格内向为儿童社会认知发展落后的影响因素。结论婴幼儿社会认知发展落后情况并非罕见,在社区工作中应引起重视。同时,分析出的影响因素可为社区卫生服务工作提供针对性建议。
冼丹霞金宇冯素娥林美英邓明群刘颖欣唐含梅谭娇敏陈秋哲宋佳音赵萍余美侨张雯
关键词:婴幼儿影响因素
社区6~36月龄儿童社会生活能力发展状况调查被引量:13
2013年
目的:研究社区婴幼儿社会生活能力发展状况。方法:选定广州市黄埔区社区卫生服务中心作为调查现场,采用取3个社区卫生服务中心,对2012年7月-9月期间在这3个社区卫生服务中心进行保健体检的全部6~36月龄婴幼儿进行调查,共409例,其中393例完成了调查。调查内容包括一般情况调查表和婴儿-初中学生社会生活能力量表(简称社会生活能力量表)。社会生活能力量表总分的标准分小于或等于9分作为筛查阳性界值,表明儿童可能存在生活能力问题。筛查阳性者由儿保专家结合Gesell发育诊断量表对其进行复查。结果:使用社会生活能力量表共筛查出阳性样本23例,其中有4例经复查为发育迟缓,其余者也存在相关的发育落后问题。男女婴幼儿的社会生活能力量表总分差异无统计学意义[(17.1±11.4)vs.(17.9±11.9),P>0.05],不同年龄段婴幼儿量表总分和各领域得分之间比较的差异有统计学意义(P<0.01),全量表分及各领域分均随年龄增加而增长[如,6~12月龄组vs.30~36月龄组,(8.9±5.3)vs.(36.0±4.7),P<0.05]。结论:本研究提示,婴幼儿不同领域的发育速度不均衡,独立生活能力能维持快速发展,参加集体活动能力在18月龄前发展速度快,18月龄后趋于缓慢,其他领域在24月龄前发展速度快,24月龄后渐趋平缓。
冼丹霞林美英金宇静进赵萍
关键词:婴幼儿社会生活能力
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