覃涛
- 作品数：10 被引量：12H指数：2
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- 论大学英语教师的目标意识——以地方医学院校大学英语教学为例
- 2012年
- 教师的目标意识是指教师在进行具体的教学活动之前,对教学效果也即教学可能给学生带来什么影响作出预见。文章以地方医学院校大学英语教学为例,从明确大学英语的培养目标、构筑大学英语教学目标体系、形成大学英语有效教学等三个角度,对大学英语教师的目标意识进行讨论。
- 旷爱梅覃涛
- 关键词：大学英语有效教学
- 论提高医科院校双语教学质量的途径被引量：3
- 2008年
- 覃涛
- 关键词：双语教学课程设置教师培训办学模式
- 增强学生词块意识 提高阅读能力被引量：3
- 2010年
- 立足于词汇法的教学新理念,结合阅读教学实践,指出教师应增强学生的词块意识,扩大学生词汇量和提高学生阅读能力。由此还提出了相应的教学对策,主张以调整阅读教学来提高学生的阅读质量。
- 黄淑梅覃涛
- 关键词：词汇法词块意识
- 激发学习动机 提高英语自主学习能力被引量：1
- 2006年
- 覃涛伍志辉
- 关键词：大学英语学习动机
- 在教学过程中发展大学生的英语自主学习能力
- 2008年
- 2003年国家教育部颁布《普通高中英语课程标准》指出高中英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力。然而我国高中英语教育仍然深受传统教育观念，高考压力和应试教育的影响，高中生英语学习被动、过分依赖教师传授知识，结果大学新生仍难以适应大学的英语学习。
- 覃涛
- 关键词：英语自主学习能力《普通高中英语课程标准》教学过程英语学习传统教育观念国家教育部
- 主导与自主结合的医科院校英语教学管理模式实践探索被引量：2
- 2009年
- 覃涛林燕
- 关键词：英语教学教学效益
- 研究生英语教学质量提高途径刍议——以地方性医科院校为例
- 2011年
- 针对研究生专业学术表达的需求和研究生英语教学现状,建议将医学英语教学整合到基础英语教学,以培养研究生学术表达和交流能力;将课外学习效果考核和形成性评价纳入课程评价体系;以教师主导和学生自主相结合的学生中心型教学模式等来提高研究生的英语教学质量。
- 覃涛杨辉明
- 关键词：硕士研究生英语教学质量课程内容教学法
- 西部医科院校大学生对双语教学的态度及期待调查研究被引量：1
- 2008年
- 问卷调查结果显示:学生对双语教学的态度一般为喜欢,认为自己的专业英语词汇量、听力水平、教师英语语言技能等影响了对双语课程内容学习理解。大多数学生认为教师英语语言技能水平及教师的教学策略水平影响了授课效果。经过访谈发现,学生对双语教师在英语语言使用、教学水平的提高尤为期待。文章建议双语教师应该从提高英语语言技能、教学法、信息交流技术、教学管理手段以及专业知识方面的水平来提高双语教学质量。
- 覃涛
- 关键词：双语教学教学法
- 来华国际医学生语言文化课程思政教学设计研究被引量：1
- 2022年
- 本文通过明确来华国际医学生语言文化课程思政教学目标,结合国际医学生专业特点,以传统中医伦理道德精华为主要切入点,从思政元素的选取、课堂教学实施、教学评价、预期教学效果4个方面进行了课程思政教学设计。从中华优秀传统文化,特别是传统中医伦理道德、中国发展故事、时事热点等中提炼具有教育意义的思政元素,激发学生学习汉语的兴趣,引导学生深入讨论与思考,实现知识教育与价值引导的双重目标,培养人类卫生健康共同体的建设者,为世界和平与发展、国际合作与交流贡献的国际医学人才。
- 代晶张均智覃涛
- 关键词：语言文化
- 基于学生调查的西部医科院校双语师资校本培训策略被引量：1
- 2008年
- 通过对大学生进行问卷调查和访谈发现，大多数学生认为教师英语语言技能水平及教师的教学策略水平影响了教师授课的效果。文章建议从学校实际出发，通过邀请专家对双语教师进行英语语言技能、教学法、信息交流技术和教学管理手段等的培训，以及通过建立教学团队来提高双语教师的专业知识等方面，来提高双语教学水平。
- 覃涛
- 关键词：双语教学教师培训校本培训
