王扬
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
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- 小数:“分”与“合”的智慧——《认识小数》教学与思考
- 2018年
- 【教学内容】苏教版小学数学三年级下册第100页。【教学目标】1.理解小数的含义,会读、写一位小数,知道小数各部分的名称。2.在合作探索过程中,初步领悟小数、分数、整数之间的联系与区别,感受数学的魅力。【课前思考】本课是学生第一次认识小数,是对数系认识的一次重要扩展。
- 王扬蔡月珍
- 关键词：整数部分
- 结构化视角下的复习课教学——“‘表内除法(一)’整理与复习”教学片断与思考
- 2024年
- 《课程标准(2022年版)》在“课程实施”部分指出,在教学中要整体把握教学内容,注重教学内容的结构化,重视对教学内容的整体分析,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。正如布鲁纳在《教育过程》一书中所说:“学习结构就是学习事物是怎样相互联系的。”学科内容结构化的目的是使学生更深刻地了解所学内容之间的关联,而不仅仅是知识点的掌握和技能的形成。
- 王扬胡彩云
- 关键词：数学知识体系学科本质布鲁纳表内除法
