杨丽
- 作品数：30 被引量：149H指数：7
- 供职机构：云南省精神病医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 团体心理治疗对恢复期精神分裂症患者生活质量和社会功能的影响被引量：7
- 2017年
- 目的:探讨团体心理治疗对恢复期精神分裂症患者生活质量和社会功能的影响。方法:收治恢复期精神分裂症患者100例,随机分成研究组与对照组,对照组采用单纯抗精神病药物治疗,研究组在对照组基础上加用团体心理治疗。结果:治疗后8周末,研究组GQOLI-74躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活评分均显著高于对照组(P<0.01);8周末研究组SSPI评分日常生活能力、始动性和交往、社会技能维度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:团体心理治疗能有效改善恢复期精神分裂症患者的精神症状,进一步提高其社会功能,改善生活质量。
- 张帆康建华杨丽黄朝红鲍天昊
- 关键词：团体心理治疗精神分裂症生活质量社会功能
- 两性畸形伴发精神障碍1例
- 2013年
- 1病例患者,女,32岁,汉族。因＂反复情绪低落、消极悲观伴夜眠差14年＂于2012年2月13日入院。患者因第二性征发育不良、无月经曾于1998年（18岁）在某医院染色体检查为正常男性核型;之后渐渐出现情绪低落,紧张、烦躁、悲观,
- 李媛媛姚坚杨丽
- 关键词：两性畸形
- 帕利哌酮、阿立哌唑及利培酮治疗儿童青少年首发精神分裂症临床疗效的比较研究被引量：14
- 2021年
- 目的比较帕利哌酮、阿立哌唑及利培酮治疗儿童青少年首发精神分裂症的临床疗效。方法选取云南省精神病医院2018年8月—2019年8月收治的首发性精神分裂症儿童青少年85例,依据治疗方法不同分为甲组27例、乙组30例及丙组28例。甲组予以帕利哌酮治疗,乙组予以阿立哌唑治疗,丙组予以利培酮治疗。3组均持续给药3个月。比较3组治疗前后阳性与阴性症状量表(PANSS)评分、个人和社会功能量表(PSP)评分、糖代谢指标(空腹血糖、糖化血红蛋白)及脂代谢指标[三酰甘油、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)及低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)],并观察3组不良反应发生情况。结果治疗前,3组PANSS评分、PSP评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,甲组PNASS评分低于乙组、丙组,甲组、丙组PSP评分高于乙组(P<0.05)。治疗前后,3组空腹血糖、糖化血红蛋白、三酰甘油、HDL-C、LDL-C比较,差异无统计学意义(P>0.05)。3组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论与利培酮与阿立哌唑比较,帕利哌酮治疗儿童青少年首发精神分裂症更佳,可更有效改善临床症状,提高生活质量。
- 雷杰鹏杨丽张轶杰张体苑
- 关键词：首发精神分裂症儿童青少年阿立哌唑利培酮
- 孤独症患儿父母的精神症状与应付方式被引量：14
- 2012年
- 目的:探讨孤独症患儿父母的精神症状与应对方式的相关性。方法:研究对象是72例符合国际疾病和相关健康问题分类第十版诊断标准的孤独症儿童的父母和72名与孤独症儿童同年龄、同性别正常儿童的父母(对照组)。采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估精神症状,应付方式问卷(WCSQ)评估应对方式。结果:孤独症儿童的父母组SCL-90总分及各因子分,SAS评分,SDS评分和WCSQ的求助、合理化、解决问题因子分均高于对照组[如,SCL-90总分(150.6±14.2)vs.(124.4±13.0),均P<0.05];而WCSQ的退避、自责因子分低于对照组[(0.3±0.1)vs.(0.4±0.1),(0.1±0.1)vs.(0.2±0.1),均P<0.05]。孤独症儿童的父母组WCSQ的退避、幻想、求助、合理化因子分与SCL-90各因子分均呈正相关(r=0.65～0.92,均P<0.05),而WCSQ的自责与SCL-90各因子呈负相关(r=-0.67～-0.89,均P<0.05);WCSQ的解决问题与躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖呈负相关(r=-0.26、-0.26、-0.24,均P<0.05)。结论:孤独症儿童父母有较明显的焦虑和抑郁症状,但孤独症患儿父母多采用积极的应付方式,这可能有助于减轻精神症状的影响。
- 张轶杰杨丽雷杰鹏马润娟
- 关键词：孤独症父母心理健康
- 安宁市学习困难儿童述情障碍和行为特征分析被引量：2
- 2011年
- 目的探讨学习困难儿童的述情障碍和行为特征,为改善和矫治儿童学习困难提供依据。方法采用对照研究,对安宁市某小学三~六年级儿童进行整群抽样筛查,筛出学习困难儿童158名作为研究组,随机选取非学习困难儿童158名为对照组。采用少儿述情障碍问卷和Conner＇s父母问卷对2组儿童进行测评。结果研究组儿童述情障碍的情感辨别障碍、情感描述障碍、外向性思维因子得分高于对照组（P值均〈0.05）;Conner’s父母症状问卷中,研究组儿童行为问题、学习问题、心身问题、冲动-多动、焦虑、多动指数因子得分均高于对照组（P值均〈0.05）。结论学习障碍儿童存在述情障碍,且存在较多的行为问题。
- 张轶杰杨丽姚坚张爱华马润娟朱蕾
- 关键词：情绪障碍精神卫生
- 青少年女性抑郁症患者生化指标与焦虑抑郁及自杀意念的相关性分析
- 2024年
- 目的探究青少年女性抑郁症患者生化指标与焦虑、抑郁及自杀意念量表评分的相关性。方法选取12~18岁女性抑郁症患者为研究对象,将50例有自杀意念者作为研究组,50例无自杀意念者作为对照组。采用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)、Beck自杀意念量表中文版(BSI-CV)对两组患者进行评定,检测两组患者空腹血糖、血脂四项[血清总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)]、甲状腺功能五项[促甲状腺激素(TSH)、三碘甲状腺原氨酸(T3)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、甲状腺素(T4)、游离甲状腺素(FT4)]及性激素六项[卵泡刺激素(FSH)、黄体生成素(LH)、雌二醇(E2)、孕酮(P)、睾酮(T)及催乳素(PRL)]等生化指标,并分析上述生化指标与HAMA、HAMD及BSI-CV评分的相关性。结果研究组患者TC、LH水平高于对照组,HDL-C水平低于对照组(P<0.05)。研究组患者BSI-CV评分高于对照组(P<0.01)。研究组患者血糖水平与HAMD评分呈正相关(P<0.05),HDL-C、E2水平与HAMD及BSI-CV评分呈负相关(P<0.05)。HDL-C水平是焦虑、抑郁的保护因素(P<0.05);E2水平是焦虑、抑郁及自杀意念的保护因素(P<0.05或0.01)。结论女性青少年抑郁症患者的HDL-C及E2水平与其焦虑、抑郁严重程度及自杀意念有关,临床实践除需关注其症状外,还需关注HDL-C及E2等生化指标的变化。
- 吕鑫杨丽雷杰鹏张体苑李胜巧林海波
- 关键词：自杀意念血糖血脂
- 健康教育对儿童少年精神病患儿父母心理健康状况的影响被引量：2
- 2010年
- 目的探讨健康教育对儿童少年精神病患儿父母心理健康状况的影响。方法将96例儿童少年精神科住院患儿的父母，在接受常规健康教育的基础上，施以团体的父母健康教育，观察6周。于健康教育前后采用症状自评量表评定其心理健康状况，并与国内常模进行对比分析。结果人组患儿父母健康教育前症状自评量表总分及躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子分均显著高于国内常模（P〈0．05或0．01）；健康教育后症状自评量表总分及强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子分均较健康教育前有显著性下降（P〈0．05或0．01）；且总分及各因子分与国内常模比较均无显著性差异（P〉0．05）。结论健康教育能有效提高儿童少年精神科住院患儿父母的心理健康水平。
- 蒋陆友杨丽张轶杰姚坚
- 关键词：儿童少年精神病健康教育症状自评量表
- 父母培训法对学习障碍儿童的干预效果评价被引量：3
- 2011年
- 目的了解父母培训八步法对学习障碍儿童的干预效果,为儿童学习障碍的干预提供参考依据。方法采用自身对照研究设计,对安宁市某小学三至六年级的儿童进行整群抽样筛查,筛出学习障碍儿童158名作为研究对象。以父母培训八步法为指导,对家长进行每周1次为期16周的父母培训。于培训前和培训结束后使用心理健康测验量表和儿童少年生活质量量表对儿童进行测评,采用亲子关系诊断量表对儿童及其家长进行测评;干预后采用多重成就测验对儿童进行测评。结果干预后儿童心理健康测验量表中的学习焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向因子分和总分低于干预前,少年生活质量量表中的亲子关系、同伴关系、师生关系、学习能力与态度、活动机会性因子分和总分高于干预前;干预后亲子关系诊断量表中,家长报告亲子关系严格型、不安型明显减少,孩子报告亲子关系在消极拒绝、积极拒绝、严格型明显减少。干预后儿童多重成就测验成绩明显提高。结论父母培训八步法能改善学习障碍儿童的心理健康状况、提高生活质量、改善亲子关系,并且能提高学习障碍儿童的学习成绩和学习能力。
- 张轶杰杨丽黄朝红吴桂霞马润娟林海波
- 关键词：精神卫生干预性研究
- HPA轴与失眠障碍的相关性研究进展被引量：34
- 2019年
- 本文介绍了下丘脑-垂体-肾上腺轴(以下简称HPA轴)与失眠障碍相关性的最新研究资料。研究表明失眠障碍患者HPA轴存在异常活动:HPA轴功能亢进导致促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)、促肾上腺皮质激素(ACTH)及皮质醇(CORT)升高,实验中多通过检测ACTH和CORT等指标来反映HPA轴的功能活性。目前失眠障碍的神经生物学基础及其与HPA轴之间的关系知之甚少,另外基于HPA轴异常活动来评估、诊断甚或治疗失眠障碍的研究也很少。
- 吕鑫合浩李晓霞周莉张帆杨丽阮冶
- 关键词：HPA轴
- 学习障碍儿童家庭环境和父母教育方式特征被引量：3
- 2011年
- 目的探讨家庭环境和父母养育方式对学习障碍儿童的影响,为改善和矫治儿童学习障碍提供依据。方法采用对照研究,对某小学3～6年级的儿童进行整群抽样筛查。采用学习障碍筛查量表和多重成就测验成绩筛出学习障碍儿童158名作为研究对象,并随机选取与学习障碍儿童同年龄、同性别、同班级的非学习障碍儿童158名为对照组。采用家庭环境量表中文版和父母养育方式评价量表对两组儿童进行测评。结果研究组儿童家庭环境量表的亲密感、情感表达、成功性、文化性、娱乐性、组织性因子分低于对照组,而矛盾性因子分则高于对照组;父母养育方式评定中,研究组儿童父亲的情感温暖理解、惩罚严厉、拒绝否认因子分高于对照组,母亲的过度保护干涉、惩罚严厉因子分高于对照组。结论家庭环境和父母养育方式对儿童学习障碍的发生、发展有重要影响。
- 张轶杰阮冶杨丽姚坚张爱华马润娟
- 关键词：家庭环境父母养育方式儿童
