李燕清
- 作品数：21 被引量：46H指数：5
- 供职机构：钦州学院教育学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学“十一五”规划立项课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学哲学宗教更多>>
- 一种校园用太阳能路灯
- 本实用新型公开了一种校园用太阳能路灯，包括太阳能光伏板、伞棚、支架、照明路灯、主杆、照明板和石桌，石桌固定于桌腿上端，石桌中部设置有穿孔，主杆下端通过穿孔贯穿石桌的桌面到达地面，石桌上端设置有照明板，且照明板被主杆贯穿，...
- 李达耀李燕清
- 文献传递
- 广西中小学生课业负担监测指标体系构建的实践与研究被引量：1
- 2016年
- 我国基础教育阶段学生课业负担监测机制本质上关系到我国教育的质量与长期发展，中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。
- 李燕清刘阳
- 关键词：学生课业负担基础教育阶段课业负担过重
- 京族和汉族小学生估算能力及影响因素的调查研究被引量：3
- 2015年
- 基于测试与调查,汉族学生估算能力的测试成绩明显高于京族学生;京、汉两族小学生在估算自信心、估算答案偏好、估算有用性3个维度上,出现非常显著的差异.在估算情感认同和自我监控维度上没有出现显著性差异.差异的基本根源主要是民族的文化背景,教师的估算教学意识与方法,估算的问题情境以及个体估算认知与情感因素的差异.
- 李燕清唐剑岚
- 用几何画板解决函数最值问题教学的探讨被引量：1
- 2009年
- 利用几何画板,动态演示一类含参数函数的参数运动变化过程,使学生直观理解变化,降低题目本身的内在负荷,从而减轻学生学习时的认知负荷,促进对参数变化的深入了解。
- 李燕清任莎莎
- 关键词：几何画板最值
- 试论估算教学的若干问题被引量：1
- 2010年
- 估算是数学认知的一个重要成分,估算有近似性、灵活性、阶段性和多功能性的特征。小学估算教学要增强估算意识,处理好估算与精算、口算、发展数感和解决问题的关系。
- 李燕清
- 关键词：估算教学
- 概念域对概念形成的影响探析
- 2008年
- 一、概念域对概念形成的影响的分析
1.日概念应被激活
认知主义认为学习应是学习者利用原有知识结构中与新知识有关的观念去同化新知识，将知识纳入认知结构的过程。因此，个体已形成概念的概念域中与新概念有关的概念域是否被激活和合理提取，是新概念能否形成的关键。所以在学习新概念时，个体一定要具备与之相关的知识，因为它们是新概念形成的依托，要能够被调动起来，并与新概念建立联系，否则就无法形成新概念。例如在学习“长方体”概念时，矩形、平行四边形、对边平行、相邻夹角、直平行六面体、四边形等概念必须被激活和提取，才能形成“长方体”这个概念。
- 李燕清
- 关键词：概念域平行四边形平行六面体新知识学习者认知主义
- 小学生估算能力培养的策略探讨被引量：6
- 2010年
- 估算是"人们生活、劳动和学习必不可少的工具"。新课标指出,"具有估算能力能使人对数量及时间和空间等有整体性、全面性和概括性的认识,在日常生活中,估算有着十分广泛的应用。
- 李燕清
- 关键词：具体情境问题情景解题思路自我监控
- 网络学习主导下现代继续教育的发展转型被引量：6
- 2018年
- 近年来,我国现代继续教育取得了很大进步,无论是教育规模、教育形式,还是教育手段、教育效果,都有了明显改善。在当前网络学习背景下,我们要以全民教育理念为主导,完善继续教育体系,加强网络学习,构建全新网络教学模式,推动继续教育更好发展。
- 李燕清
- 关键词：继续教育网络学习教育发展
- 《几何画板》在二次函数教学中的应用举例被引量：3
- 2009年
- 几何画板能准确、动态地生成函数图像,生动形象地演示抽象的代数关系,引导学生探索与发现,让学生获得"做数学"的亲身体验。本文以二次函数的基本形式f(x)=a(x-b)2+c(a≠0)为例,探讨《几何画板》在二次函数教学中的应用,为培养学生的猜想、实验、归纳等合情推理能力做一个新的尝试。
- 李燕清张红霞任莎莎
- 关键词：几何画板二次函数最值
- 问题表征对问题解决影响的教学实践
- 解决数学问题是数学学习的核心，是体现学生数学能力的重要标志，是数学教学的重要任务。表征问题是解决问题的关键，决定着解决问题的方向和成败，不同的表征产生不同的解决方法，注意语言互译、利用熟知图式、多角度表征、合理调节表征都...
- Li Yanqing李燕清
- 关键词：数学教学思维方式教学实践
