张红霞
- 作品数：8 被引量：27H指数：3
- 供职机构：广西师范大学数学科学学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西研究生教育创新计划更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 《几何画板》在二次函数教学中的应用举例被引量：3
- 2009年
- 几何画板能准确、动态地生成函数图像,生动形象地演示抽象的代数关系,引导学生探索与发现,让学生获得"做数学"的亲身体验。本文以二次函数的基本形式f(x)=a(x-b)2+c(a≠0)为例,探讨《几何画板》在二次函数教学中的应用,为培养学生的猜想、实验、归纳等合情推理能力做一个新的尝试。
- 李燕清张红霞任莎莎
- 关键词：几何画板二次函数最值
- 运用元认知培养学生数学高阶思维被引量：2
- 2010年
- 高中数学新课标强调要培养学生问题解决、迁移概括等高阶思维能力,而提高学生数学高阶思维能力的关键在于提高学生的元认知水平。通过培养和锻炼"元认知",能够有效地进行自我学习的调整和监控,提高数学思维水平。
- 张红霞
- 关键词：元认知高阶思维
- 壮汉初中生数学高阶思维研究
- 数学在人类文明的发展中起着非常重要的作用,作为教育科学的一部分,数学学科不仅承担着传授数学知识的任务,同时它也担负着培养人的数学思维能力的责任。数学思维教育是21世纪数学教育的核心。知识经济时代,数学思维教学不能把“低层...
- 张红霞
- 关键词：高阶思维壮族汉族
- 文献传递
- 数学高阶思维及其培养初探被引量：10
- 2009年
- 数学高阶思维,是指在数学活动中的有意识的、围绕特定目标的、需要付出持续心理努力的高层次认知水平的复杂思维,它具有严谨性、深刻性、问题性、批判性、独创性、灵活性的特点。数学高阶思维是可以培养的。文章分析了高阶思维、数学高阶思维内涵及其特点,并就数学教学中如何培养学生的数学高阶思维进行了初步的探讨。
- 李燕清张红霞
- 关键词：高阶思维数学
- 数学联结能力初探被引量：5
- 2009年
- 2000年,美国数学教师协会发布《数学课程标准》,其中提到了6项能力:(1)数的运算能力;(2)问题解决能力;(3)逻辑推理能力;(4)数学联结能力;(5)数学交流能力;(6)数学表示能力。其中后面这三项在我国很少提到。
- 李燕清任莎莎张红霞
- 关键词：逻辑推理能力教师协会课程标准进位制证法知识联系
- 京族汉族小学生数学概念表征差异的调查研究
- 2010年
- 对广西防城市东兴京族三岛及河北省石家庄市白佛小学的575名小学五年级和六年级的学生进行一次概念表征的测试，用SPSS统计软件对他们的测试成绩进行定量分析，从得出的数据中比较不同地区同一年级的京、汉小学生在数学概念表征方面表现的民族差异性，并结合测试后的访谈，采用定性分析的方法，探讨导致数学概念表征差异性的原因。
- 任莎莎张红霞毕祖明
- 关键词：京族
- 基于数学学习风格的因材施教分析被引量：7
- 2009年
- 学习风格是学习者带有个性特征的比较稳定的学习方式和学习倾向。数学教学中研究、尊重学生的学习风格并据此进行因材施教，可以使学生积极性得到提高，学习的灵活性得到增强，各种学习心理技能得到发展。在数学教育中，将学习风格与因材施教结合起来，对于提高学生的学习兴趣和数学素养具有极其重要的意义。
- 李燕清张红霞任莎莎
- 关键词：因材施教教学策略
