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曹家文

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：重庆师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 1篇学校教师
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇再配置
  • 1篇政策实施效果
  • 1篇支教
  • 1篇设岗
  • 1篇特设岗位计划
  • 1篇县域
  • 1篇教育阶段
  • 1篇教育均衡
  • 1篇教育资源
  • 1篇教师支教
  • 1篇Y

机构

  • 2篇重庆师范大学

作者

  • 2篇曹家文
  • 1篇高超
  • 1篇姚江龙

传媒

  • 1篇新课程研究（...

年份

  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
县域内教师支教行为的问题及对策被引量：1
2013年
为了促进义务教育均衡发展，许多地方采取区域内教育资源再配置的方法来支援其薄弱学校的教育发展。然而在教师支教开展过程中出现了行政行为特征明显、支教形式单一、缺乏长效机制等诸多问题。基于对县域支教模式与行为的不足，提出解决问题的建议，以期对支教活动科学高效的开展提供一些可行性的思路，最终促进教育资源的均衡配置。
高超曹家文姚江龙
关键词：教育均衡
河南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”政策实施效果评估与对策研究——以河南省Y市为例
随着改革的深入，城镇化进程的不断推进，我国基础教育的城乡差距在新时期愈演愈烈，这与民众对教育公平的呼声格格不入，已经成为制约我国基础教育发展的顽疾，严重影响到“科教兴国”战略的实施。与此同时，高等教育的扩招政策，使得高校...
曹家文
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