彭欣
- 作品数：11 被引量：182H指数：6
- 供职机构：沈阳医学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 医学生完美主义的纵向研究被引量：4
- 2017年
- 目的:探讨医学生与非医学生的完美主义差异,医学生完美主义与大五人格的关系,以及适应不良完美主义对负性情绪预测。方法:抽取217名医学生和157名非医学生,测试两种多维完美主义,前者同时测试大五人格和负性情绪,6个月后,对其117名医学生再测负性情绪。结果:医学生与非医学生的完美主义无差异(Pillai's Trace=0.001,P=0.776);适应性完美主义与神经质呈负相关(r=-0.147,P<0.05),与道德感正相关(r=0.211,P<0.01),适应不良完美主义与神经质呈正相关(r=0.157,P<0.05),与利他性呈负相关(r=-0.159,P<0.05),适应不良完美主义与抑郁、绝望呈正相关(r=0.187,0.424;P<0.01);适应不良完美主义不能对6个月后的抑郁、绝望起预测作用。结论:本研究支持完美主义双重过程模型,且与大五人格中的神经质、利他性、道德感有关,适应不良完美主义与基线的抑郁、绝望水平有关。
- 沈瑜来彭欣王猛李丹陶永刚高思阳白洁晏林
- 关键词：完美主义大五人格抑郁绝望医学生
- 广东省某高校大学生自尊及其相关的若干因素研究
- 目的：探讨在中国的文化背景下，大学生的自尊状况及自尊与成就动机、社会支持、抑郁的相互关系，以期为大学生心理健康教育及心理咨询工作提供理论依据。方法：通过心理学量表即自尊量表(SES)、社会支持评定量表(SSRS)、社会取...
- 彭欣
- 关键词：自尊社会支持抑郁大学生
- 文献传递
- 大学生自尊与社会支持的关系研究被引量：95
- 2003年
- 目的 探讨大学生自尊与社会支持的关系。方法 采用自尊量表 (SES)、社会支持评定量表 (肖水源 )对 1 5 4名某综合性大学的本科生进行调查研究。结果 自尊与社会支持中的利用度有显著正相关。
- 彭欣马绍斌范存欣武晓艳
- 关键词：大学生自尊社会支持自尊量表
- 大学生自尊与社会支持的关系(英文)被引量：6
- 2005年
- 背景:有人认为社会支持是决定自尊的关键因素,且多数学者认为主观支持比客观支持更有意义,但社会支持除主观和客观支持外,中国学者还提出了支持的利用度问题。那么,在大学生中,自尊与社会支持特别是支持利用度之间的关系又如何呢?目的:探讨大学生自尊与社会支持的关系,了解大学生自尊、社会支持状况及其两者之间的关系。设计:以大学生为研究对象,整群抽样,现况研究。单位:一所大学医学院医学心理与行为科学教研室。对象:以南方某综合性大学的154名学生为研究对象。方法:采用SES自尊量表和社会支持评定量表对南方某综合性大学的154名学生进行自评调查。主要观察指标:154名大学生的自尊量表和社会支持量表3个维度的评定得分。结果:男大学生的自尊得分(29.77±3.34)显著高于女大学生(28.25±3.34)(t=2.510,P<0.05);非独生子女的社会支持总分和社会支持的利用度显著高于独生子女大学生(t=-1.983,P<0.05;t=-3.475,P=0.01);自尊与社会支持中的利用度有显著正相关(r=0.162,P<0.05)。结论:大学生自尊与社会支持存在关联。
- 马绍斌范存欣彭欣武晓艳
- 关键词：大学生自尊社会支持
- 医学生学业拖延与学业自我效能感、情绪智力的关系被引量：27
- 2016年
- 目的:探讨某医学院校大学生学业拖延与学业自我效能感、情绪智力的关系以及绩优生与绩差生在这3方面的差异。方法:采用学业拖延量表-学生卷(PASS)、学业自我效能感问卷和情绪智力量表对该医学院118名二年级本科生进行自填式问卷调查。结果:医学生情绪智力对学业自我效能感有显著的正向预测作用(t=9.377,P<0.001),学业自我效能感负向预测学业拖延(t=-2.523,P<0.05),而情绪智力与学业拖延无相关。绩优生与绩差生在学业拖延(t=2.261,P<0.05)及备考拖延水平上(t=3.120,P<0.01)均有显著差异,在学习行为自我效能感方面也有较明显的差别(t=3.191,P<0.05)。二者在情绪智力水平上的差异无统计学意义。结论:医学生学业自我效能感与学业拖延关系密切,情绪智力正向预测学业自我效能感,情绪智力与学业拖延无关。绩优生学业拖延及备考拖延水平低于绩差生,学习行为自我效能感比绩差生高。情绪智力与学业成绩无关。
- 彭欣汤晓林袁园赖晓静
- 关键词：医学生学业拖延学业自我效能感情绪智力
- 大学生校园文化生活调查分析被引量：2
- 2010年
- 通过问卷的形式对大学生校园文化生活进行了调查,分析了当代大学生在政治思想、情感需要、消费观念和网络生活等方面的现状和特点,提出在大学校园文化建设中应注重的问题,如推进学生个体的社会化进程,提高学生的自我修养等。
- 彭军汤晓林彭欣
- 关键词：校园文化问题及思考
- 社会支持对低年级护理本科生职业自我效能感和专业课成绩的影响被引量：2
- 2013年
- [目的]探讨社会支持对低年级护理本科生职业自我效能感和专业课成绩的影响,为提高低年级护理本科生的护理专业素质和学习效果提供实证依据。[方法]采用社会支持评定量表和职业自我效能感问卷,对290名低年级护理本科生进行调查。[结果]社会支持高分组护理本科生职业自我效能感总分及各因子(除职业选择外)评分和专业课成绩高于社会支持低分组,差异有统计学意义(P<0.05);社会支持与职业自我效能感各因子(除职业价值和职业选择外)、效能感总分和专业课成绩(除主观支持)均呈正相关,且有统计学意义。[结论]社会支持程度是影响低年级护理本科生职业自我效能感和学习效果的重要因素。
- 刘雅玲袁园冯华栋彭欣
- 关键词：护理本科生社会支持职业自我效能感专业课成绩
- 医学生体力活动水平与生存质量的相关性被引量：2
- 2014年
- 目的了解医学生体力活动水平和生存质量现状,探讨两者的关系。方法采用国际体力活动短问卷和世界卫生组织生存质量测定量表简表,对随机整群抽样的660名医学生进行问卷调查。结果在660份有效问卷中,58例(8.8%)体力活动不足,348例(52.7%)体力活动适中,254例(38.5%)体力活动活跃。女生的学生成绩(G=-0.090,P<0.05)、父亲文化程度(G=0.095,P<0.05)、母亲文化程度(G=0.118,P<0.05)、是否生病(χ2=9.510,P<0.05)和每日静坐时间(H=7.705,P<0.05)均对体力活动水平影响显著。医学生的生存质量在心理、社会关系、周围环境领域得分显著高于全国成人常模。累积Logits模型显示,女生的体力活动适中是生理健康的一个保护性因素,OR=1.89,95%CI为(1.03,3.39)。结论绝大多数医学生的体力活动水平处于适中或活跃的水平,医学生的生存质量较高。医学生的体力活动受诸多因素影响,且体力活动不足会降低其生存质量,尤其是生理健康领域。
- 彭欣李琳刘雅玲汤晓林
- 关键词：医学生体力活动水平社会心理学
- 大学生健康相关行为与学业成绩的关系研究被引量：5
- 2012年
- 目的探讨大学生健康相关行为与学业成绩的关系。方法采取整群抽样的方法,抽取某综合性大学医学院177名本科生,采用自行设计的大学生健康行为调查表进行调查,并查阅其必修课的学习成绩。结果 Spearm an等级相关分析表明学生的学业成绩好与生源(0.370)、有午睡(0.431)、爱吃早餐(0.379)和制定时间计划(0.274,P均<0.001)有显著相关,而学生平时(r=-0.171,P<0.05)和周末晚上睡觉(r=-0.364,P<0.001)越晚、周末晨起(r=-0.362,P<0.001)越迟、嗜好吸烟(r=-0.194,P<0.05)及饮酒(r=-0.230,P<0.01),则学业成绩越差。多元线性回归分析表明,被引入的自变量即生源、周末晚上睡觉的时间、午睡、吃早餐和制定时间计划可解释学业成绩总变异的42.2%(R2=0.422,F=19.448,P<0.001)。结论学生的学业成绩与生源、平时和周末晚上睡觉的时间、周末晨起的时间、午睡、吃早餐、制定时间计划、吸烟及饮酒等有关联。
- 彭欣汤晓林马绍斌范存欣王声湧
- 关键词：大学生健康相关行为学业成绩多元线性回归分析
- 低年级护生领悟社会支持和职业自我效能感的相关性调查分析被引量：18
- 2013年
- 目的了解低年级护理本科生领悟社会支持和职业自我效能感的关系，为提高低年级护生的护理专业素质提供实证依据。方法采用领悟社会支持量表和职业自我效能感问卷，对分层整群抽取的沈阳市某高校290名低年级护理本科生进行调查，并对调查结果进行分析。结果职业自我效能感在不同性别、年级、母亲文化程度的低年级护理本科生间比较差异有统计学意义；低年级护理本科生职业自我效能感和领悟社会支持总分及其各维度存在不同程度的正相关。结论领悟社会支持祀度是影响低年级护理本科生职业自我效能感的重要因素。
- 刘雅玲冯华栋李青文彭欣
- 关键词：护理学生领悟社会支持职业自我效能感
