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卢红

作品数：3 被引量：16H指数：2
供职机构：教育理论与实践更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇教育学
  • 2篇教育学发展
  • 1篇学生人格
  • 1篇研究方法
  • 1篇生人
  • 1篇素质教育
  • 1篇素质教育观
  • 1篇素质教育观念
  • 1篇人格
  • 1篇教育惩罚
  • 1篇教育观
  • 1篇教育观念
  • 1篇教育理论
  • 1篇教育实践
  • 1篇教育手段
  • 1篇教育思想
  • 1篇教育研究
  • 1篇教育者
  • 1篇惩罚

机构

  • 2篇学研究院
  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇凤阳师范高等...

作者

  • 3篇卢红
  • 1篇叶士舟

传媒

  • 1篇教育研究
  • 1篇教育评论
  • 1篇山西教育（管...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2004
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
教育学发展中的继承与创新被引量：13
2007年
继承与创新是教育学形成和发展的重要形式。教育学发展过程中的继承,不仅仅是对教育学思想和理论的继承,还是对哲学及其他与教育学相关的人文社会学科成果的继承。同时,教育学发展过程的继承还是跨文化的。创新始于对更高理想的追求,同时也意味着对现实的改进。教育认识的创新按其程度的不同,表现为改进和批判两种典型的形式。
卢红
关键词：教育学教育思想教育理论教育研究
试析教育学发展的契机性条件被引量：4
2004年
教育学的发展是一个历史的过程，但又不是某种神秘信息的一个机械的、预定的展演过程。换句话说，教育学的发展是一个具体的历史过程，其中固然充满着一些必然性因素，但也存在着一些契机性的条件。契机，是机会，是一事物转折变化的机缘。所谓教育学发展的契机性条件。
卢红
关键词：教育学教育实践研究方法
教育惩罚:我们该如何面对
2008年
随着素质教育观念的不断深入，尊重学生人格和个性差异，表扬和激励学生，已成为教育者的共识，但与此同时，由于人们对惩罚在教育中的作用还不能正确认识，也造成了当今教育惩罚的窘境。教育惩罚是否是一种必要的教育手段？应如何把握惩罚的尺度？如何保证惩罚的效果？本期话题针对以上问题对教育惩罚进行了讨论。
卢红叶士舟王国伟陈学勇廖慧宋竞
关键词：教育惩罚素质教育观念学生人格教育手段教育者
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