余娟
- 作品数：12 被引量：94H指数：5
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学经济管理更多>>
- 小学语文教学中的挫折教育
- 如今国富民强，人们的生活水平不断地提高，孩子们在这样一个和平而幸福的年代里成长是幸福的，但是幸福的生活中他们缺乏了迎接挫折考验的心理承受能力。近年来青少年自杀的比例呈上升趋势，并且年龄呈明显的低龄化趋势。很多的青少年遇到...
- 余娟
- 关键词：青少年挫折教育小学语文教学心理承受能力
- 文献传递
- 从语言学习到文化理解——论外语课程教学的文化立场
- 随着外语课程研究的深入，教育界把外语课程分为语言教学和文化教学两大范畴，使人们对外语课程的认识更为科学，同时为外语课程研究打开了一片新的天地。但是，外语文化教学作为新的概念和研究范畴，学术界对它的研究还不够完善，对它在跨...
- 余娟
- 关键词：外语课程文化立场跨文化交际能力
- 改革开放以我国的人才外流及其逆转
- 余娟
- 关键词：人才资本
- 第三届“海外人才与中国发展”国际学术研讨会综述被引量：1
- 2008年
- 2008年6月28日至6月30日，第三届“海外人才与中国发展”国际学术研讨会暨国务院侨务办公室侨务理论研究武汉基地成立大会在华中师范大学举行。本次学术研讨会由湖北省人民政府侨务办公室、武汉市人民政府侨务办公室与华中师范大学历史文化学院暨国际移民与海外华人研究中心联合主办。出席本次国际学术研讨会有来自海内外研究华侨华人的专家学者共80余人，收到论文37篇。
- 余娟陈芬芳罗建龙
- 关键词：海外华人研究市人民政府
- 教师即课程：意蕴与条件被引量：17
- 2008年
- 随着课程理论研究与课程改革实践的不断深入,教师的课程理解、课程意识、课程立场、课程权力等问题日益引起人们的重视。如究竟教师与课程是什么关系,什么是教师的课程理解,教师应该怎样理解课程,教师能否成为课程的一部分,教师究竟是一种什么性质的课程资源,教师是否拥有课程权力并应该拥有哪些课程权力等等。深入探讨并解决这些问题,不仅影响着课程实施的状况,也影响着国家和地方的课程政策和学校的课程制度。围绕这些基本问题,本刊编辑部与华中师范大学教育学院课程教学论专业博士组织了研讨和交流。
- 郭元祥杨钦芬余娟姚林群张琼
- 关键词：教师课程理论研究课程权力课程理解课程意识理解课程
- 教师的课程创生:意蕴与条件被引量：24
- 2009年
- 本文认为,教师的课程理解决定着教师的教学行为。教师创生课程是与"忠实执行"课程政策相对的一种课程实施模式,是一种实践的课程立场"。教师即课程"是一种基于生命立场、价值关怀、主体视野、过程取向的课程观。教师创生课程有利于发挥教师的专业权力,促进教学过程的个性化。但同时,教师的课程创生也存在局限性,受一定条件的限制。
- 余娟郭元祥
- 关键词：课程创生教师即课程
- 从儿童审美视角看小学童话教学
- 童话作品承担为儿童启蒙的重要职责，贯穿了整个小学阶段的教学，具有美育、智育、德育等各项功能。童话世界拥有各种夸张的形象，发生了许多浪漫的奇遇，充满了诗意和幻想。儿童在游历童话世界的过程中，审美能力高速发展。童话作品的这些...
- 余娟
- 关键词：小学语文童话阅读教学策略审美特征
- 文献传递
- 论外语课程的文化回应性教学被引量：30
- 2011年
- 本文认为,当前外语课程教学在文化教育方面存在着片面强调语言知识教学,忽视中西方文化背景、文化价值观导入、缺乏文化理解力培养的局限性。语言与文化具有发生学的关系,语言是文化的载体,文化的任何内容都可通过语言来反映。外语教学中要注重文化背景、文化价值观念、文化差异的导入,以培养学生的跨文化交际能力和文化理解力。文化回应是基于语言学立场与文化立场整合的外语教学策略。
- 余娟郭元祥
- 关键词：文化导入
- 从语言学习到文化理解
- 随着外语课程研究的深入,教育界把外语课程分为语言教学和文化教学两大范畴,使人们对外语课程的认识更为科学,同时为外语课程研究打开了一片新的天地。但是,外语文化教学作为新的概念和研究范畴,学术界对它的研究还不够完善,对它在跨...
- 余娟
- 关键词：跨文化交际能力
- 文献传递
- 论情感在初中英语教学中的作用
- 情感因素是影响初中英语教学质量的重要因素之一，也是渗透在教学过程之中的重要因素。为了克服单一知识教学的局限性，发挥情感的教学功能，本文试图在文献综述的基础上，运用理论研究方法、实证研究方法，并结合个人的教学实践，主要研究...
- 余娟
- 关键词：初中英语英语教学教学质量情感教学知识教学
- 文献传递
