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王明海

作品数:21 被引量:72H指数:5
供职机构:黑龙江农业工程职业学院更多>>
发文基金:黑龙江省教育科学“十一五”规划课题黑龙江省教育厅高职高专院校科学研究项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学农业科学更多>>

文献类型

  • 20篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 20篇文化科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 11篇高职
  • 9篇教育
  • 7篇教学
  • 6篇院校
  • 6篇职教
  • 4篇高职教育
  • 3篇双证
  • 3篇双证书
  • 3篇高职院校
  • 2篇示范院校
  • 2篇教学新模式
  • 2篇教育工作
  • 2篇教育工作者
  • 2篇教师
  • 1篇弹簧
  • 1篇弹簧力
  • 1篇弹性学制
  • 1篇电信
  • 1篇电信号
  • 1篇东北老工业基...

机构

  • 21篇黑龙江农业工...
  • 2篇教育部高职高...
  • 1篇黑龙江农业经...

作者

  • 21篇王明海
  • 5篇孙百鸣
  • 2篇李梅
  • 2篇山颖
  • 2篇杨凤翔
  • 1篇张立群
  • 1篇范利仁
  • 1篇石名臣
  • 1篇张季中
  • 1篇许光驰
  • 1篇辛连学
  • 1篇鞠加彬
  • 1篇康国初
  • 1篇韩振生
  • 1篇解双
  • 1篇王新年
  • 1篇杜长征
  • 1篇许洪军

传媒

  • 3篇职教研究
  • 2篇职教论坛
  • 2篇黑龙江高教研...
  • 2篇天津职业大学...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇北方经贸
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇成人教育
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇农机化研究
  • 1篇农业职业教育
  • 1篇鸡西大学学报...
  • 1篇职业技术
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 1篇2010
  • 5篇2009
  • 4篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 4篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇2002
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职院校职业教育学习领域课程学习情境的设计研究被引量:24
2008年
文章阐述了基于工作过程系统化课程学习情境设计的原则和方法,重点论述了关于学习情境载体的选择案例,旨在将改革实践过程中的思考及经验加以介绍,起到交流与指导的作用。
王明海山颖
关键词:学习领域课程学习情境
与时俱进 开拓创新 构建机电高职教育新模式
2003年
高职高专对机电类人才培养随着时代的发展,形成了更高的要求,为了培养适应社会需求的高素质应用性人才,该文从观念上、教学体系上、教学手段上和评价体系上四方面,进行了人才培养模式及教育教学体系的改革创新的理论与实践。
山颖王明海
农村劳动力转移培训的基本途径研究被引量:1
2008年
为农村务农和外出务工的农民提供智力和技术支撑,促进农村劳动力转移,是新时期历史赋予职业教育的神圣使命。文章对农村劳动力转移培训的基本途径进行了积极探索,对于开展农村劳动力转移培训、促进农村劳动力转移具有一定的积极意义。
杨凤翔王明海李梅
关键词:劳动力转移
浅谈国家示范院校建设“外脑”的功能与价值
2009年
通过国家示范院校的引领和示范作用,形成中国高等职业教育的特色,而实现这一目标,充分发挥国家示范院校建设中“外脑”的功能和价值,将起着至关重要的作用。
王明海杨凤翔
关键词:示范院校
科学发展观指导下高职内涵发展模式构建探析被引量:3
2007年
高职教育注重内涵建设是落实科学发展观的必然要求。本文从学校科学定位、协调发展、内涵提升、以特色创建名校四个方面探讨了高职内涵发展模式的构建问题。
范利仁王明海孙百鸣
关键词:科学发展观高职
以职“业能力训练证据包创”新实践教学评价模式被引量:6
2005年
王明海韩振生
关键词:教学评价模式职业能力训练教育人才培养高职毕业生质量要求
谈师德建设的灵魂——关爱学生被引量:1
2010年
师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质,是教师的从业之德,是对教师这一行业的道德要求。笔者认为教师的职业道德应该用心去认识和体会,应该主动地去践行教师的天职,而关爱学生不是被动地遵守行为规范,教育是一门艺术,爱学生需要掌握爱的方法,教师要有能力关爱学生,需要不断地充实自我。
王明海杨凤翔
关键词:师德关爱奉献
农机应用与管理技术专业教学改革的研究被引量:4
2002年
本文通过对农机应用与管理技术专业教学改革的研究 。
王明海李梅杜长征
关键词:教学改革知识高校
教育工作者激励机制的建立被引量:6
2004年
文章根据马斯洛需要层次论建立了教育工作者努力———需要———激励的树形结构图 ,把教育工作者的需要划分为两个层次 :一是基本生活条件和基本工作条件的需要 ;另一个是激发工作热情的需要。依据佛鲁姆的期望理论建立了激励模型 :努力———需要———绩效———满足 ,需要主要包括工作环境条件的需要及取得职业成功的需要、取得成绩能被社会认可获得物质及精神奖励的需要。
王明海
关键词:教师激励机制
落实高教强省战略 做强黑龙江省高职教育被引量:2
2008年
高教强省战略是落实党的十七大提出的"优先发展教育,建设人力资源强国"的具体举措,高教强省包括建设高等教育的强省和高等教育促进强省建设两层含义,高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,需要做强并服务经济社会发展。
王明海解双
关键词:高教强省高职教育教育发展教育改革
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