杜小伟
- 作品数：14 被引量：48H指数：4
- 供职机构：苏州大学体育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 软式排球的飘晃特性及其对发球技术教学影响的实验研究被引量：3
- 2002年
- 软式排球在弹性、空中飞行特征等方面和硬排存在着较大的差别 ,它的飘晃性能对发球和接发球技术产生着较大的影响。笔者通过风洞实验运用空气动力学的有关知识 ,揭示了软式排球的飘晃特性 ,并通过软、硬排教学对比实验探讨了如何利用其特征进行发球技术教学。
- 杜小伟孙金贤孟平
- 关键词：软式排球
- 肥胖大学生心理健康水平调查研究被引量：8
- 2009年
- 以《体质健康现状与体育锻炼行为调查问卷》和《症状自评量表(SCL-90)》为依据对苏州大学2007级162名肥胖大学生进行调查与分析。结果发现:(1)肥胖大学生心理健康问题的阳性检出率达到9.26%,其中男生的强迫症状因子占比例最高,而女生的敌对症状因子占比例最高;(2)肥胖大学生的9项症状因子的平均得分均高于全国青年常模,但低于全国大学生常模,部分因子存在显著性差异;(3)肥胖男生的所有因子得分均低于女生,焦虑症状因子中存在显著性差异;(4)肥胖大学生的心理健康水平在整体上呈现出"城市高于农村"的区域特征。
- 王政戴福祥陶玉流杜小伟崔云霞
- 关键词：肥胖大学生心理健康SCL-90
- 人文体育观、健康教育与高校体育改革被引量：5
- 2002年
- 新的体育教学大纲引起了人们对于学校体育的功能定位和体育与健康问题的高度关注。从文化哲学和社会心理的角度对我国传统的体育观和现代以“人”为本的教学指导思想进行了分析比较。探讨了体育与健康、人文体育与健康教育的关系,阐述了树立人文体育观在开展体育与健康课程方面的重要作用及其对策。
- 杜小伟沈卫林
- 关键词：高校体育改革人文体育观生物体育观健康教育
- 关于构建我国大中小学一体化体育课程体系的研究
- 张宏成潘晟薛雨平常生周志良李明学朱唯唯孙天明李睿可杜小伟噶敏娜
- 中学体育教学与大学体育教学的衔接关系存在一定问题，中学教师与高校教师学历结构和职称情况基本衔接。
- 关键词：
- 关键词：一体化体育课课程体系
- 新奥运周期中国女排人员配备结构研究被引量：1
- 2010年
- 当今世界女子排坛呈现出诸强争霸的局面,许多世界女排强队积极培育新人,为伦敦奥运会备战。中国女排也做了重大调整,补充了一些在联赛中涌现出的颇具潜质的年轻球员。研究认为,目前中国女排在人员配备方面还处于摸索阶段,队员之间还处于磨合期,不具备明显的技战术优势。2009年世界女排大奖赛中,新一届女排暴露出一传不稳、强攻不强等问题。对中国女排技战术现状进行分析,并提出中国女排今后的发展对策,以期为迅速提高中国女排的竞技水平和在世界大赛上获得优异成绩提供理论参考。
- 杜小伟杨娟
- 关键词：奥运周期中国女排技战术
- 肥胖大学生有氧运动处方实验研究被引量：11
- 2012年
- 通过对苏州大学2007级40名肥胖大学生进行8周的有氧运动处方实验.实验结果表明:75%的肥胖女生和70%的肥胖男生的体质健康测试成绩达到及格以上,提高了肥胖大学生的《国家学生体质健康标准》成绩;有氧运动处方可有效运用于肥胖大学生健身减肥,能有效改善肥胖者人体形态,减少体内脂肪的堆积,减轻体重,并增强心肺系统的机能,提高机体运动能力.
- 王政戴福祥陶玉流杜小伟崔云霞
- 关键词：肥胖大学生有氧运动处方
- 在我国高校中开展不同形式排球运动的比较研究被引量：3
- 2010年
- 采用文献资料法、教学实验法、比较分析法等研究方法,从自身性能、教学实验技术掌握情况、比赛中的运用效果三个方面分析了气排球、软式排球、硬式排球在高校中的开展情况.结果表明:气排球的参与者多是中老年教师;软式排球和硬式排球的参与者以学生为主;气排球在大学女生中具有较好的发展潜力;在高校中开展较好的是硬式排球运动.
- 杜小伟
- 关键词：气排球软式排球硬式排球教学实验
- 我校95级学生身体素质的量化评价被引量：1
- 1999年
- 通过灰色系统理论，对我校９５级学生的身体素质状况进行量化评价，为今后体育教学改革提供理论参考．
- 何旭杜小伟
- 关键词：身体素质高校大学生体育教学
- 小学体育教学与中学体育教学的关系被引量：2
- 2009年
- 本文依据体育(与健康)课程标准以及教育部和国家体育总局下发的《学生体质健康标准(试行方案)》(以下简称《标准》),采用文献资料法和逻辑分析法,分析当前我国小学体育教学与中学体育教学在教学一体化关系上的异同,为当前我国小学体育教学与中学体育教学的一体化和衔接提供依据,以适应新课程改革发展的需要。
- 杜小伟
- 关键词：体育教学《标准》
- 目标导向理论在体育院系跨栏跑教学中的应用研究被引量：5
- 2001年
- 从教学实验对比中看出:目标导向教学组教学设计规范、教学目标明确,教学过程和教学方法合理配置,从而便于导教、导学,以利于学习的发生。实验结果显示:目标导向教学组教学效果显著,学生在技术学习中的成果表现,动机评价,学习方法等均优于常规组。
- 沈卫林杜小伟
- 关键词：目标导向教学跨栏跑
