操太圣
- 作品数：85 被引量：1,572H指数：23
- 供职机构：南京大学教育研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教一般工业技术更多>>
- 追求特质的虚妄:关于教师专业化困惑的思考被引量：20
- 2006年
- 虽然决策者、教育研究者和实践工作者对专业化的期望各有不同,但教师专业化日益受人关注则成为不争的事实。但是,教师不仅仍然未能跻身于“成熟专业”之列,而且在其追求所谓“专业特质”的过程当中遭遇了重重困惑。所以,回归教学自身,关注教师职业特点在具体的历史发展情境中去探究教学的基本规律,逐步建构属于教学自身的专业形态才是关注教师专业化者需要用心的地方。
- 操太圣卢乃桂
- 关键词：教师专业化知识伦理权力
- 最后堡垒的失守?——研究型大学基层学术共同体的发展困境审思被引量：12
- 2018年
- 为了重新发扬研究型大学学术共同体的传统,可从远离权力中心的基层学术组织入手。但学术资本主义和绩效管理主义对基层学术组织的挑战,不仅造成其存在形式上的分化,而且造成其天然的共同体基因式微。为此,文章提出以下四个方面的建议:(1)观念上要坚守学术工作的公共性;(2)制度上要强化其促进性功能;(3)行动上要建立对话机制;(4)策略上要厚植生命力强的组织。
- 操太圣
- 关键词：基层学术组织共同体学术资本主义
- 班主任需要焕发工作的内驱力
- 2021年
- 近年来,由于各种原因,一些教师越来越不愿意担任班主任了。为此,教育行政部门出台了不少政策,旨在唤起社会对班主任工作的再度重视,激发广大教师对班主任工作的热情。如2020年12月印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,提出绩效工资分配要向班主任倾斜,要向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。通过这些政策话语的传播,社会上将慢慢形成重视、尊重班主任及其工作的良好氛围。
- 操太圣
- 关键词：班主任内驱力教育教学效果教育评价改革良好氛围教学一线
- “双减政策”与学校教育之主阵地建设
- 2021年
- “双减政策”为社会所知晓,应该是5月21日召开的中央全面深化改革委员会第十九次会议。会议指出,义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重,短视化、功利化问题没有根本解决。特别是校外培训机构无序发展,“校内减负、校外增负”现象突出。要全面压减作业总量,降低考试压力,全面规范管理校外培训机构。
- 操太圣
- 关键词：功利化义务教育考试压力主阵地
- 管理层教师的角色定位与能力修炼被引量：1
- 2020年
- 基于学校的双重系统之组织特性,管理层教师也兼具了教师与管理人员的双重角色,且需要在两种角色之间自由进出。但对于一些初入管理岗位的教师来说,这种角色的转换并不容易,加之事务繁多,时间有限,致使很多管理层教师疲于奔命,效率低下。文章从管理层教师之基本角色与功能出发,认为领导是其核心功能,并分别从教室内、学校内和学校外三个层面进行剖析,并探讨了要破除思考的本位主义、要敢于承担自己的责任、要努力激发团队的力量、要超越学习的经验主义等提升管理层教师之领导能力的路径。
- 操太圣
- 关键词：角色教师领导
- 老年教育的社会价值及高质量发展方向
- 2024年
- 实施高质量的老年教育是我国积极应对人口老龄化国家战略的题中之义。老年教育可被视作维护老年人教育权利、为老年人提供福利的重要制度;也可被视作提升人力资源质量、应对人口老龄化挑战的经济战略。虽然老年教育不乏公共性和产业性的特质,但其本质属性依然是教育性。促进老年教育高质量发展,应在坚守普惠性的基础之上,协同政产学等多方力量,发挥市场在资源配置中的决定性作用,为老年人提供多样化、高质量的教育机会和资源。
- 操太圣
- 关键词：老年教育人口老龄化银发经济
- 为何“案牍劳形”--时间政治视角下的大学教师学术规训被引量：21
- 2020年
- 在充斥着竞速的全球化时代,自主、弹性的学术生活节奏受到很大影响,大学教师的情感焦虑逐渐成为一种社会症候。研究从时间政治的视角对此现象进行剖析,结果发现,时间不仅仅是外在于教师的客观存在,或由教师有效管理的客观存在,更是与教师在事件中相遇、纠缠、共同作用的存在。它通过关联教师的过往经验与未来期望,为当下行为定位,从而重塑教师的专业身份。时间政治的本质是国内外学术环境中各种竞争性制度的相互传导,因此在国家明确破除"五唯"的政策背景下,教育界要回归教育本质、遵循规律办学、树立正确的时间观,发挥管理制度的发展性功能,以解决教师焦虑和身份危机问题。
- 操太圣
- 关键词：大学教师学术生活教师评价
- 立法者与阐释者:大学专家在“校院合作”中角色之嬗变被引量：32
- 2003年
- 大学专家进入中小学从事教育研究是一种“校院合作”现象。长期以来 ,这种合作存在一种不平等的知识 /权力关系。大学专家在此过程中控制着“权威性话语” ,扮演着“立法者”角色 ,教师仅仅是其生产出来的知识的消费者和应用者。本文从一种新的认识视野 ,认为大学专家的话语和角色将发生变化 ,他们将秉持“解释性话语” ,扮演“阐释者”角色 ,在与教师真诚地对话与交流中创建具有真正意义的“校院合作”关系。
- 卢乃桂操太圣
- 关键词：师资培训角色定位
- 生活教育运动的历史及对当代教育的影响被引量：7
- 1997年
- 生活教育运动的历史及对当代教育的影响●周洪宇操太圣生活教育运动是“五四”以后兴起的一种提倡和推行生活教育的运动。这场运动酝酿于２０世纪初期，兴起于２０年代中后期，发展于３０、４０年代，其后，因种种原因而渐趋沉寂。但近十几年来，随着社会生活的急剧变化和...
- 周洪宇操太圣
- 关键词：生活教育理论陶行知研究教育运动教育学说当代教育《教育杂志》
- 基于信任的学习者社群建设--对我国学校管理模式的初步思考被引量：4
- 2008年
- 在学校内部建立学习者社群,并将学校从科层组织转变为学习者社群,是近年来学校变革理论与实践的一个重要方向。本文分析了我国学校办学实践中那些类似学习者社群建设的努力,剖析了其运作的行政主导的组织氛围。最后指出,建立真正的学习者社群有赖于转变学校成员的心智模式,同时应基于专业信任,重新厘清教师之间以及教师与管理层之间的关系。
- 操太圣
- 关键词：行政主导信任
