成协设
- 作品数：31 被引量：219H指数：10
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- 相关领域：文化科学农业科学理学生物学更多>>
- 开展创新性实验教学实现理论到创新的有效对接被引量：23
- 2011年
- 课内实验教学是实践育人的基础,科技创新是学生素质提高的重要环节。将实验室开放,设立创新性实验教学项目,对接了实验课堂和科技创新,夯实了学生基本理论知识和实践基础,培养了学生科技创新兴趣,让学生提前感受科学研究,为学生开展科技创新做好了铺垫。
- 成协设刘薇王立金
- 关键词：实验教学
- 发挥自身优势建设有特色的研究型农业大学
- 2005年
- 本文从国内外研究型大学的现状出发,分析了美国研究型大学形成与发展的过程,总结研究型大学的基本特点,提出在新的形势和机遇下如何把华中农业大学建设成为研究型大学的可行性,以及对结合自身优势,实现跨越的发展,把学校建设成为有特色的农业研究型大学进行了探讨。
- 成协设徐跃进
- 向研究型大学转型过程中的实践教学建设被引量：13
- 2005年
- 在建设有农林特色的研究型大学的过程中,如何让实践教学先行一步,如何为精英教育、研究性教育打好基础,是当前必须思考的一个重要问题。本文从构建适宜研究型大学的实践教学模式出发,分析了目前实践教学中还存在的不足,提出了实施以研究型大学为建设目标的本科实践教学模式应该做的工作和对策。
- 成协设马华力冯永平
- 关键词：实践教学
- 集成化建设大型仪器设备共享平台的思考被引量：12
- 2010年
- 高校大型仪器设备是极为宝贵的社会资源,建立大型仪器设备共享平台是提高设备投资效益的重要举措。本文分析了高校大型仪器设备发展现状和存在的主要问题,提出了构建大型仪器设备共享平台的思路与措施。
- 王春潮徐跃进成协设
- 关键词：共享平台
- 新农科背景下大学数学类课程混合式教学实践困境与策略优化——以概率论与数理统计课程为例被引量：1
- 2023年
- 新农科背景下,大学数学类课程开展混合式教学改革创新既是热点也是新常态。以概率论与数理统计课程为例,通过分析混合式教学创新的历程和意义,针对实践中面临的困境问题,探讨了思路与策略的优化。围绕“自主学习有效性”的问题,重构课前学习任务;围绕“深度学习匹配性”的问题,深化课堂教学设计;围绕“多元评价分散性”的问题,整合量化评价模块。
- 陈晓坤成协设
- 关键词：混合式教学概率论与数理统计
- 基于行业发展 培养高素质农科人才被引量：5
- 2011年
- 从目前农林高校专业人才培养存在的一些问题出发,以华中农业大学为例,阐述了农林高校如何基于行业特色培养高素质农科人才。
- 成协设王春潮
- 关键词：农林高校办学特色
- 基于建构主义SPOC教学模式的探索与实践——以国家精品在线开放课程“无机及分析化学”为例被引量：5
- 2021年
- 以建构主义理论为指导,以无机及分析化学MOOC为基础,设计了以"专题讲座、翻转课堂、随堂测试、课外作业"四要素为核心的教学环节,构建了"四位一体"的混合式课堂教学新模式,形成了"自主式、讨论式、协作式"的教学方法,建立了以过程考核为主的考核评价方式。学生学习效果与问卷反馈显示,构建的SPOC教学模式促进了学生自主学习能力的提升,彰显了以学生为中心、以产出为导向、持续改进的教学理念和课程建设思路。
- 王运成协设李慧慧胡先文刘永红
- 关键词：教学模式
- 构建创新平台,完善过程管理,培养创新性人才被引量：1
- 2010年
- 培养创新性人才是高等学校义不容辞的责任。以教育部"国家大学生创新实验计划"为龙头的大学生科技创新活动是培养创新性人才的重要举措。华中农业大学作为较早资助大学生开展科技创新和首批实施"国家大学生创新实验计划"的高校之一,从整合资源,系统打造创新平台,过程管理,健全完善管理运行机制入手,着力培养创新性人才。
- 刘薇王立金成协设李寅甲
- 关键词：过程管理创新性人才
- 高等农业院校实验教学中心建设的思考与实践被引量：21
- 2008年
- 实验室是高等教育的重要组成部分，其建设与管理水平在一定程度上反映学校教学、科研和管理水平。该文重点从该校实验教学中心建设实践出发，总结高等农业院校开展实验教学中心建设的一些做法。
- 王平祥王春潮成协设王立金
- 关键词：实验教学中心教学实践
- 高等农业院校构建大学生创新平台的探索与实践被引量：10
- 2010年
- 介绍了华中农业大学作为较早资助大学生开展科技创新和首批实施"国家大学生创新实验计划"的高校之一,从实践条件、导师队伍、创新氛围、制度建设入手,系统构建创新平台,着力培养创新性人才的各种举措及其效果。
- 刘薇王立金成协设
- 关键词：高等农业院校创新性人才
