刘衍玲
- 作品数：133 被引量：1,131H指数：17
- 供职机构：西南大学心理健康教育研究中心更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金重庆市文科重点研究基地项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 暴力视频游戏对青少年的负面影响及其应对措施被引量：4
- 2010年
- 长期接触暴力视频游戏会对青少年产生诸多负面影响,如引起青少年不良的生理反应,诱发青少年的攻击行为,使青少年对暴力产生"脱敏"效应和使青少年的同情度降低等。因此,政府主管部门、网络游戏公司、学校和家长应该联手采取相应措施来加以应对,从而为青少年的健康成长创造出一个绿色的网络环境。
- 刘桂芹刘衍玲张大均
- 关键词：青少年
- 大学生恋爱动机问卷的初步编制被引量：2
- 2011年
- 运用文献法、开放式问卷和访谈法设计问卷,多次施测修改问卷,采用相关分析、探索性分析和验证性分析对问卷的信、效度进行检验。结果表明,大学生恋爱动机问卷包括功利性、面子性、性爱性、情感性、消遣性和婚姻性六个维度,累计贡献率57.459%,共27项;问卷的信度和效度均符合心理测量学的要求,可作为测评大学生恋爱动机的工具。
- 杨良群刘衍玲
- 关键词：大学生恋爱动机问卷编制
- 学业优秀与学业不良高中生心理素质的比较研究被引量：37
- 2000年
- 采用瑞文测验和中学生心理素质问卷，对１８２名学业优秀与１８２名学业不良高中生进行了心理素质（认知、个性心理、心理健康、社会适应四个维度的１７个因素）的测量和比较。结果表明：１．总体比较，学业优秀与学业不良高中生在心理素质各因素上有显著性差异；２．分性别比较，男生组在智力、创造力等１５项因素上差异显著；女生组在智力、抱负等１２项因素上差异显著；３．学业优秀与学业不良学生在个别因素上有性别差异。
- 刘衍玲
- 关键词：学业不良心理素质
- 农村初中生学习策略与其学业成绩关系模型的建构被引量：1
- 2012年
- 为分析农村初中生学习策略的现状,探究学习策略对农村初中生学业成绩的影响,为农村初中生学习心理辅导提供实证依据。本文采用《学习策略问卷》调查了358名农村初中生的学习策略水平,运用相关分析和回归分析探究农村初中生学习策略与其学业成绩的关系。结果显示:农村初中生学习策略的平均水平为3.04;学习策略总体水平及各维度均与学生的学业成绩呈显著正相关;进一步回归分析发现,精加工、求助和努力管理对学生的学业成绩存在直接作用。
- 雷浩潘彦谷刘衍玲
- 关键词：农村初中生学业成绩
- 大学生心理健康教育课程教学设计初探被引量：4
- 2013年
- 心理健康教育课程是实现心理健康教育目标的主要途径和手段,而教学设计则是心理健康教育课程功能发挥的核心和前提。文章重点探讨大学生心理健康教育课程教学设计的步骤,包括确立教学目标、确定教学内容、确定教学准备和确定教学操作环节。在此基础上,文章还具体阐述在教学操作环节中的教学设计以及教学设计整体过程中应注意的问题,从而为广大高校心理健康教育工作者提供一些借鉴。
- 陈容刘衍玲
- 关键词：大学生心理健康教育教学设计
- 教师职业承诺及其与主观幸福感的相关研究被引量：35
- 2006年
- 运用龙立荣等编制的教师职业承诺问卷对126名教师进行测量,发现教师职业承诺水平一般,其中代价承诺水平最高,且中学教师与大学教师职业承诺各维度基本统计值存在不同情况。不同性别、年龄、职称、是否担任班主任或年级辅导员的中学、大学教师在职业承诺三个维度上的承诺水平存在差异。教师职业承诺各维度与主观幸福感的相关分析表明,情感承诺与主观幸福感呈极显著正相关。
- 罗亚莉刘云波刘衍玲
- 关键词：职业承诺情感承诺规范承诺主观幸福感教师
- 希望疗法在中学生心理健康教育中的应用
- 2013年
- 希望感与中学生的心理健康有着密切的关系。国外学者斯奈德提出了希望感的概念及理论模型，希望疗法就是在此理论基础上发展起来的提高学生希望感的一种疗法，它对改善学生心理健康状况具有独特的作用。在实施希望疗法时要求学校和家庭要为学生创造一个良好的心理环境，注意培养学生四个方面的能力。
- 兰海英刘衍玲
- 关键词：希望疗法心理健康
- 师源性和学源性心理伤害及应对策略探析被引量：1
- 2011年
- 师源性和学源性心理伤害是由于教师的教育教学行为不当和学生学习方法及成败经验不当对学生造成的心理伤害，将直接导致学生学习适应不良，具体表现为学习压力和考试焦虑的增加。要减少师源性和学源性心理伤害须提高教师的心理健康教育能力，以积极心理学思想为理念，以学生为中心，提高判断鉴别能力、心理训练能力和引导反思能力等。
- 信忠义郑家莹刘衍玲
- 关键词：师源性心理伤害考试焦虑
- 高职生共情与宽恕的关系:特质愤怒的调节作用被引量：7
- 2013年
- 目的:探讨高职生共情、特质愤怒与宽恕的关系。方法:采用人际反应指数问卷、特质愤怒量表与宽恕量表对两所高职院校高职生进行问卷调查。结果:共情、观点采择与宽恕他人、宽恕均呈正相关,与特质愤怒呈负相关;共情关注与自我宽恕呈负相关,与宽恕他人呈正相关;自我宽恕、宽恕他人与特质愤怒呈负相关;共情对于宽恕有显著的正向影响,特质愤怒对宽恕的自我宽恕、宽恕他人的调节作用大小不同,对于宽恕他人的调节作用更大,而对自我宽恕调节作用较小。结论:共情与特质愤怒对宽恕有显著交互作用。
- 罗小漫郑德银刘文令刘衍玲
- 关键词：高职生共情宽恕
- 中小学生命教育探析被引量：2
- 2012年
- 生命教育是有关生命的教育,培养学生珍爱自己和他人的生命,促使学生全面发展和自我实现。生命教育的出现是为了应对社会道德危机,解决吸毒、自杀、他杀、性危机等危害生命的社会事件。生命教育的目标是引导人们充分体悟人生的意义。其途径有生命教育课、综合科和渗透式教育。未来我国生命教育应该清楚地界定其实质和范围,加强实证和应用研究,改进其途径和方法以及完善生命教育的保障系统。
- 潘彦谷刘衍玲
- 关键词：生命教育
