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文献类型

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领域

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主题

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机构

  • 9篇西藏民族大学

作者

  • 9篇刘洪顺
  • 2篇洛松德青
  • 1篇李志鹏
  • 1篇顾祖成
  • 1篇彭陟焱
  • 1篇旦增
  • 1篇索南才让
  • 1篇赤列旺杰
  • 1篇陈立明

传媒

  • 8篇西藏民族学院...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 4篇2008
  • 1篇2005
  • 1篇1999
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
切实加强廉政建设 积极构建和谐校园
2005年
廉政建设是党的执政能力建设的重要内容。有效地开展反腐败斗争,必须深入探究腐败产 生的根源。高校党委必须坚持不懈地开展廉政建设和反腐败斗争,建立健全教育、制度、监督并重的惩治 和预防体系,不断增强治校育人能力,积极创建和谐校园。
刘洪顺
关键词:执政能力廉政建设反腐败斗争和谐校园
深入揭批 重新审视——院领导和部分教学科研管理人员就“3·14”事件的笔谈
2008年
3月14日拉萨发生的严重打砸抢烧暴力犯罪事件与其后甘肃甘南、四川阿坝等藏区的闹事以及在国外"藏独"分子破坏奥运会圣火的传递,是达赖集团与西方反华势力相勾结,有组织、有预谋、精心策划的。其险恶用心就是企图利用敏感时机制造混乱,吸引世界目光,达到破坏北京奥运会的顺利进行,否定西藏的主权归属。达赖集团祸害西藏、分裂祖国的罪恶行径,激起全校各族师生员工的无比愤怒和同声声讨,并对达赖集团策动的暴力犯罪事件对我们西藏教育工作者的启示提出了探讨。这里摘编学校领导和教学、科研、行政管理人员的部分来稿,以集中展现我们学校各族干部教师高举爱国主义伟大旗帜,秉承"爱国、兴藏、笃学、敬业"的校训,旗帜鲜明地维护祖国统一,反对一切形式的民族分裂,为西藏稳定发展、培养思想政治合格、经得起考验的人才作贡献的坚定立场和坚强信念。
赤列旺杰刘洪顺旦增张元坤顾祖成彭陟焱陈立明索南才让多吉
关键词:犯罪事件教学北京奥运会
认真贯彻落实党的十八大精神 坚持科学发展观 推进内涵式发展 办人民满意的教育被引量:1
2012年
胡锦涛总书记在党的十八大报告中指出:"高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。"这是我们党立足世情国情党情新变化、立足发展新要求和人民新期待,提出的当前和,
刘洪顺洛松德青
关键词:科学发展观人民满意内涵式发展中国特色社会主义道路全面建成小康社会胡锦涛总书记
论邓小平干部队伍建设思想
1999年
李志鹏刘洪顺同旭华
关键词:干部队伍建设邓小平同志社会主义道路政治路线
积极探索民族教育规律 不断提高教书育人质量——学习胡锦涛总书记贺信的体会被引量:1
2008年
在我校校庆50周年之际,中共中央总书记、国家主席胡锦涛发来贺信,充分地肯定了我校“建校50年来认真贯彻党的教育方针和民族政策,坚持面向西藏、服务西藏的办学宗旨,践行爱国、兴藏、笃学、敬业的校训,为西藏培养了一大批高素质的少数民族干部和专业技术人才,为西藏经济发展和社会进步作出了重要贡献。”
刘洪顺
关键词:胡锦涛总书记民族政策教育规律育人质量中共中央总书记教书
以十七大精神为指导 努力推动民族团结与和谐校园建设
2008年
本文以党的十七大精神为指导,以西藏的区情和西藏民族学院的校情为依据,以为西藏培养思想政治可靠的社会主义接班人为出发点,以以往加强对学生进行以爱国主义为核心的马克思主义祖国观、民族观教育的成功经验为借鉴,结合学校的办学理念,着重阐述了在今后的教育教学工作中进一步加强民族团结教育、构建和谐校园的工作思路。
刘洪顺
关键词:十七大精神爱国主义教育民族团结和谐校园
致力于中国少数民族新闻传播研究基地建设 推动少数民族新闻传播事业发展
<正>"第二届中国少数民族地区信息传播与社会发展论坛"于2010年10月24-26日在陕西咸阳西藏民族学院举办,这既是中国少数民族信息传播研究的盛会,也是论坛组委会授予西藏民族学院提升学术研究和学科建设水准的历史机遇。
刘洪顺
文献传递
承载历史使命,建设教学科研型综合性西藏民族大学--纪念西藏民族学院建校55周年被引量:2
2013年
在历史的哺育和呵护中,西藏民族学院迎来了自己的55岁华诞.她优雅的历史足迹和卓异的现实表现,再一次激发着西藏第一所高等学府的历史荣耀和未来期待.
刘洪顺洛松德青
关键词:教学科研型高等学府
西藏民族学院辉煌50年--教学管理、教学改革与教学实践
2008年
教育是完整、科学的文明传播体系,规范管理是科学精神的体现,也是建立严谨的教学教育体系的基本保障。在西藏民族学院半个世纪的办学历程中,积淀了丰富的教学经验,并在一次次与时俱进的教学改革实践中,形成了趋于完善的教学管理体系,创建了以“分层次、重实践”为特色的民族教育体系。
刘洪顺
关键词:教学管理体系教学实践教学改革民族教育体系办学历程
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