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陈建飞

作品数：2 被引量：7H指数：2
供职机构：宁波教育学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇指导教师
  • 2篇教师
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿园教育
  • 1篇幼儿园教育指...
  • 1篇早期教养
  • 1篇早期教育
  • 1篇中国儿童
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  • 1篇教育
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  • 1篇教师现状
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业能力
  • 1篇儿童
  • 1篇《幼儿园教育...

机构

  • 2篇宁波教育学院

作者

  • 2篇郑庆文
  • 2篇陈建飞
  • 2篇冯丽娜

传媒

  • 1篇南昌教育学院...
  • 1篇早期教育（幼...

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
0岁～3岁早期教养指导教师现状的调查研究——以浙江省宁波市为例被引量：4
2011年
一、问题的提出随着神经科学从实证角度确立早期学习经验的重要性以来．0岁～3岁儿童的早期教育引起．『世界各国的重视。世界学前教育组织的“0岁～3岁儿童优质教育”项日调查指出．近50％的国家有针对O岁～3岁儿童的国家项目．《中国儿童发展纲要（2001—2010年）》就明确提出要发展0岁～3岁儿童的早期教育，《幼儿园教育指导纲要》已明确将学前教育延伸到3岁前儿童。
陈建飞冯丽娜郑庆文
关键词：早期教育指导教师《幼儿园教育指导纲要》中国儿童
宁波0-3岁早期教养指导教师专业能力与家长满意度研究被引量：3
2011年
本研究自编《宁波市0-3岁早期教养指导教师专业能力与家长满意度问卷》,采用分层随机取样方式对宁波市早教机构中193位家长进行调查。运用SPSS16.0进行描述统计分析,了解家长对0-3岁早期教养指导教师所提供有形及无形服务的满意程度。根据结果,从早教机构、教师角度提出建议。
冯丽娜陈建飞郑庆文
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