贾利锋
- 作品数：19 被引量：135H指数：5
- 供职机构：河南师范大学更多>>
- 发文基金：河南省科技攻关计划河南省教育厅基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学电气工程航空宇航科学技术交通运输工程更多>>
- 基于DSP的车载GPS/DR组合导航定位系统设计被引量：4
- 2009年
- 为了满足低成本组合导航系统的需要,设计了利用DSP技术和FPGA技术的导航计算机,文中以数字信号处理器浮点DSP TMS320VC33为主处理器,FPGA实现里程仪信号的计数和与数据通信芯片TL16C554结合扩展DSP外部串口的功能,整个系统具有体积小、成本低、功耗低和实时性好的优点。
- 高金辉汪晓晨贾利锋
- 关键词：导航计算机数字信号处理芯片现场可编程门阵列
- Z-源逆变器MPPT和逆变控制方法研究被引量：4
- 2012年
- Z-源逆变器由于采用了独特的阻抗网络,能够利用桥臂的直通状态实现自由升降压,因此,可在单级系统中同时实现MPPT和并网逆变功能.本文分析了Z-源逆变器的升压原理,讨论了直通占空比和逆变调制因子之间的制约关系,并在此基础上设计了直通占空比d0和逆变调制因子M分别独立控制MPPT和并网输出功率的逆变控制方案.该方案通过给d0和M分别划出合理的取值范围,改善了d0和M的相互制约关系,有效抑制了电网和光伏模块的相互影响.通过实验验证,该方案能够有效跟踪光伏电池最大功率点;稳态工作时,输出电流与电网电压同相位,谐波畸变小,输出功率因数高.
- 贾利锋李迎迎高金辉
- 关键词：光伏并网系统Z-源逆变器最大功率点跟踪
- 锂电池组非耗能双向均衡系统的设计被引量：10
- 2010年
- 为解决车用锂离子电池组充放电过程中个别小容量电池单体的过充过放问题,设计了以微处理器PIC16F877为控制核心的锂离子电池组非耗能双向均衡充放电系统,其均衡部分采用同轴线圈和超大电容器作能量中转装置,实现了电池组与单体之间的能量相互转移,改变了以往将多余能量消耗掉的模式,减少了不必要的能源浪费,同时也解决了均衡过程中的热管理问题。
- 高金辉贾利锋顾学俊
- 关键词：锂电池组PIC16F877
- 基于微波辐射计降雨前后V、L值与人工增雨的研究被引量：3
- 2009年
- 用双通道微波辐射计采集了降雨前后大气中水汽含量V和云液水含量L的数据;重点分析了锋面雨和对流雨降雨前后V、L值的变化特征,并针对这两种典型降雨,给出了人工增雨作业的最佳作业区和最佳作业时机以及作业中飞行安全的提示,并对V、L值反相现象作了假设。
- 高金辉贾利锋顾学俊
- 关键词：人工增雨水汽
- 信息素养对学生阅读能力的影响--基于PISA2018国际排名的实证分析被引量：4
- 2021年
- 阅读是青少年基本技能的重要组成部分,信息素养则是信息化环境下青少年必备的核心素养。PISA2018阅读能力排名前10的国家和地区的65280个样本数据显示了各国家和地区的阅读水平差异、信息素养与青少年阅读能力的关系,及其对学生阅读能力的影响机制。阅读能力排名前10的国家和地区,整体.上并无统计学差异(除中国、新加坡),其区别体现在阅读能力的三大变量(定位信息、理解以及评价与反思);信息素养与阅读能力存在显著相关,ICT态度和ICT能力对阅读能力的三大变量均有显著正影响;通过结构方程建模探讨信息素养对阅读能力的影响机制,信息素养与自我效能、阅读动机及阅读参与度等读者因素相互作用共同影响阅读成就。研究结果启示,信息时代的青少年数字化阅读能力提升,需要充分发挥个体因素与有效信息干预下的ICT态度、能力的协调作用。
- 李海龙贾利锋叶海智
- 关键词：信息素养PISA
- 太阳能电池参数求解新算法被引量：29
- 2012年
- 为了得到太阳能电池板的最佳工作效率,需要求出单体太阳能电池各参数的数值。通过理论分析和仿真研究发现,串联电阻Rs有使太阳能电池的I-U特性曲线左移的特性;并联电阻Rsh有使太阳能电池的I-U特性曲线下移的特性。在此特性的基础上,根据太阳能电池的电流方程,提出了一种估算串联电阻Rs、并联电阻Rsh的新方法。在相同温度条件下,通过测量不同光照条件下的开路电压和短路电流的实验值,经过曲线拟合发现二极管品质因子n不受光照强度的影响,可以认为是常数。该算法能够较方便地得到太阳能电池的四个重要参数Io,n,Rs,Rsh的值。实验及分析结果表明,理论估算结果与实验结果误差在1.8%以下,满足工程应用的精度要求。
- 高金辉唐静贾利锋
- 关键词：太阳能电池串联电阻并联电阻
- 临场感对在线学习者学习认知的影响——基于探究社区理论的条件过程分析被引量：33
- 2020年
- 基于探究社区理论,探讨影响在线学习认知形成的各种临场感因素,构建结构关系模型,并对各临场感的结构关系进行相关、多重中介、调节分析。采用调查问卷的方式,对利用Sakai网络虚拟教学平台进行在线学习的614名大二本科生进行调查。分析结果表明:在线学习中教学行为与学习认知具有间接显著正相关,教学通过社交临场和学习者临场间接影响学习认知,自我调节学习对学习认知具有调节作用。研究揭示了在线学习中教学活动通过学习交互和自我效能对学习认知产生影响的内在机制以及自我调节学习的调节作用对学习认知形成带来的个体差异。
- 贾利锋李海龙
- 关键词：临场感自我效能自我调节学习
- 同步在线教学中教师支持对学习投入的影响——一项基于大学生线上直播课的追踪研究
- 2024年
- 以“视频直播”形式进行的同步在线教学因支持实时互动而备受师生青睐,但其强交互功能并未解决在线学习“低参与、高辍课”的问题。考虑到在线学习投入是衡量学生在线学习积极性和努力程度的主要指标,而教师支持是影响学习投入的重要因素,文章依托自我决定理论,基于追踪数据构建无条件增长模型、时间变化协变量模型、交叉滞后面板模型和平行潜在增长模型,从动机感知角度探讨同步在线教学中教师支持对学习投入的影响及其作用机理,结果表明:随着课程推进,学生学习投入逐渐下降,且个体之间存在差异,初始水平越高、下降速度越快;教师支持对学习投入有渐强的正向影响,但影响缓慢滞后,需要经过一个感知反馈的过程;教师支持对学习投入的影响复杂,学生对教师支持的动机感知存在维度差异,其中自主需求感知较为突出、关联需求无感,动机感知维度失衡可能是导致学习投入降低的重要原因。文章的研究可为同步在线教学效果的提升提供有益参考,并为在线教学中教师支持策略优化、在线教学平台改进提供理论依据。
- 李海龙李海龙
- 关键词：教师支持
- 泛在学习的学习资源探微——以教育技术类网站的社会网络分析为例被引量：5
- 2014年
- 伴随着信息化进程的不断深入,网络学习环境已经成为在线学习的重要组成部分,而学习资源则是网络学习环境能否发挥作用的关键因素。学习者在网络学习环境中如何利用学习资源,网络学习环境如何为学习者提供更加个性化、符合数字化学习特征的学习资源?现有学习资源的提供方式、资源流转途径是否符合网络化学习特点?教育技术类网站作为提供数字化学习资源的主要渠道,通过对其链接分布和交互结构分析,有助于了解各资源平台学习资源的分布情况。利用网络链接分析方法,以教育技术类网站为研究对象,从密度、中心度和派系三个方面对相关网络学习平台进行交互结构的社会网络分析。实验结果表明,网络学习者在学习资源的多样性获取方面存在不足,对学习资源获取渠道的依赖性较强。据此提出基于泛在学习的数字化学习资源建设方案。
- 李海龙贾利锋
- 关键词：泛在学习学习资源社会网络分析网络链接分析
- 基于混合方式的虚拟学习研究
- 2016年
- 随着对自主学习、探究学习、合作学习的不断深入研究,学习方式在具体教学领域的应用也成为了研究者广泛关注的对象。远程学习在终身教育理念不断深入的今天,成为了学习者追捧的学习途径之一。通过对"自主、探究、合作"学习方式的特点分析,探究建立基于"自主、探究、合作"混合环境的虚拟学习模式,以求寻找出其在虚拟学习中的作用。
- 贾利锋李海龙
