游振声
- 作品数：19 被引量：491H指数：5
- 供职机构：重庆大学外国语学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目全国教育科学“十二五”规划课题博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- “了解企业”:创业教育的新途径
- 2009年
- 国际劳工组织编写的创业教育系列教材"了解企业"目前已广泛应用于世界上30多个国家,其目标强调对创业知识、技术和创业素质、观念的双重关注,具有系统性、层次性、启发性、实践性、普适性、互动性、创新性等特点。启示在于:我国高校开展创业教育必须积极营造创业文化环境、培养创业思维、实现高校创业教育制度化。
- 游振声
- 关键词：创业教育创业文化创业思维制度化
- 新工科:形态、内涵与方向被引量：383
- 2017年
- 本文结合新工科讨论中的有关论述,界定新工科是指新的工科形态,是对工科注入新的内涵以适应新经济发展需要诞生的工科新形态,可表述为"工科+",不宜人为划分新工科与老工科。新工科首先是工科,应从工程教育的整体性出发植入新理念、新模式、新技术等核心要素,使其更加符合科学发展规律并适应新经济发展需要。开放包容、重构知识、实现专业教育与通识教育的有机结合是新工科教育未来的主要方向。
- 李华胡娜游振声
- 关键词：高等工程教育工科
- 校企协作培养模式下翻译硕士社会实践质量的评价及提升路径被引量：4
- 2015年
- 在中外交流日益频繁、专业学位大力发展的背景下,建构在优势互补、资源共享、互惠互利理念上的校企协作是培养翻译硕士(MTI)学生实践技能的主要路径选择。翻译实践是MTI培养必不可少的环节,MTI学生在校企协作翻译实践基地的质量管理是整个实践过程的核心。本文探讨校企协作的共赢价值、MTI社会实践质量的制约因素,以及校企协作背景下MTI社会实践质量管理评价指标体系与模型。本文认为,创新校企互动模式、实施全面质量管理、多元参与的过程监控和聚焦翻译技能的结果管理等路径可以提升MTI社会实践质量。
- 于艳玲游振声
- 关键词：校企协作
- 数字时代我国教师数字素养提升策略探讨——基于对欧盟与我国教师数字素养框架的比较分析
- 2025年
- 欧盟于2017年发布《欧盟教育者数字素养框架》,我国于2022年发布《教师数字素养》框架,对比分析发现:从研制背景看,动因起点不同,目标归宿相同;在价值取向方面,分别注重“提升过程”和“发展结果”;在数字素养域要素及结构方面,分别注重“立体交叉”和“纵向贯通”;在数字素养评价策略方面,分别注重“动态发展”和“静态平衡”。借鉴欧盟经验,我国应重塑教师数字素养培养基本理念,从结果中心转向过程中心;更新教师数字素养培养体系,从注重知识技能纵深转向注重知识技能整合;构建教师数字素养多元评价机制,从静态单一评价转向动态多元评价。
- 游振声陈珺颖
- 国内外核心素养研究现状与热点对比分析--基于CSSCI和SSCI文献的可视化被引量：3
- 2020年
- 文章以CSSCI和SSCI来源文献为样本,运用可视化文献分析软件,对国内外核心素养研究的现状与热点进行了对比分析,并据此提出了我国学界强化核心素养研究的策略,包括强化国内外合作,凝聚研究力量;强化教育现代化与可持续发展理念下的核心素养研究;完善核心素养评估体系。
- 游振声李思蓉
- 学生 大学 社会:互生互动视域下创业教育价值探析被引量：2
- 2012年
- 创业是经济发展的主要驱动力量,创业教育以培养具有创业头脑和创业精神的潜在创业者为主要目标取向。针对学生,创业教育提倡自我雇佣;针对大学,创业教育促进产、学、研结合;针对社会,创业教育聚焦以创新的技术推动地方经济的发展。因此,创业教育成为联结学生—大学—社会的纽带,并使三者共生共灭、互生互利、互竞互长——互生互动。在学生—大学—社会的互生互动中,创业教育获得其成长的不竭动力。
- 游振声李华
- 关键词：创业创业教育
- 论教育的创新与国家安全
- 2007年
- 时代在发展，世界在变化；支撑国家安全的主要力量正逐渐从过去的人口、军事、经济转向现在的教育。教育的创新包括创新教育和教育创新。一方面，知识经济时代呼唤创新型人才。教育与国家安全的关系可以表示为：教育-创新型人才-科技-经济和军事-国家安全。之前的应试教育一定程度上将学生变成了学习的机器、书本的奴隶，部分地抑制和扼杀了受教育者的创造性，这对国家未来的安全构成了威胁。另一方面，教育领域存在的教育不公平和教育不均衡现象引起民众颇多怨言，若不进行教育创新和改革，国家安全的要素之一——教育安全本身也会受到严重威胁。
- 游振声田维安
- 关键词：教育创新创新教育
- 多样化推进:美国高等学校创业教育途径探析被引量：30
- 2010年
- 在美国高校多样化的创业教育途径中,开设创业教育课程是创业教育的基本方式。创业教育项目扮演着创业教育的推手角色,各种创业教育活动向学生提供接受创业教育的现实实践场所,基于问题、基于行动、基于权变、基于体验的创业教育方法则支撑起创业教育的隐形根基。我国高等学校应分类实施创业教育,并注重教育活动和教育方法的实践性、体验性、探究性和多样性。
- 游振声徐辉
- 关键词：创业教育创业教育课程
- 美国高等教育融资及资金运用的核心原则及其对我国的启示
- 2020年
- 美国是当今世界高等教育最发达的国家之一,其高等教育融资及资金运用模式也堪称全球典范。在探索多元化融资渠道的同时,美国高等教育在融资及资金运用过程中始终遵循一个核心原则,即以学生为本:政府财政拨款以满足学生发展需求为中心、社会捐赠收入以保障学生的培养质量为重点、自筹款项以促进学生的专业技能发展为抓手。在中国当前高等教育经费不足的背景下,分析美国以学生为本的高等教育融资及资金运用实践,对中国高等教育融资及资金运用的改革有借鉴意义。
- 游振声阮晓红
- 关键词：美国高等教育融资
- 教学、政策、协作:美国教师领导力培养模型的三重考量
- 2016年
- 2014年8月,全美教育协会、全美专业教学标准委员会和教学质量中心共同构建了教师领导力培养模型,提出教学领导力、政策领导力和协作领导力协同发展的构想,旨在解决美国教师领导力培养面临的困境,该模型具有内容的全面性、对象的广泛性、形式的继承性与发展性的特征。
- 龙凤游振声
- 关键词：教学领导力
