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杨理

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：南京师范大学附属中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇物理分组实验
  • 1篇物理实验
  • 1篇初中物理
  • 1篇初中物理实验

机构

  • 1篇南京师范大学...

作者

  • 1篇杨理
  • 1篇季卫新

传媒

  • 1篇试题与研究（...

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
初中物理分组实验的实践探究
2014年
《物理课程标准》（2011年版）明确指出要使学生“有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量”，“通过参与科学探究活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案”。物理的实验教学应跳出教师唱“独角戏”的模式，将演示实验更多地交给学生，增加他们动手参与的机会。对于简单、易成功的实验，直接交由学生演示，以增强他们的实验信心。分组实验是学生进行实验操作的主要方式，它肩负着使学生获取知识和培养实验能力的双重责任，过程中应该注意能力学习的培养，关键是实验效率的提高。
杨理季卫新
关键词：初中物理实验物理分组实验
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共1页<1>
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