杨晓霞
- 作品数：13 被引量：49H指数：4
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- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
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- 试论课堂教学中的师生心理互动效应被引量：8
- 2002年
- 杨晓霞
- 关键词：课堂教学师生心理互动效应教师素质教学效果
- 体验式教学模式在农村小学心理健康教育课堂教学中的应用被引量：12
- 2011年
- 体验式教学模式作为一种新型教学模式,在新课改中受到了广泛的重视。本文探讨了体验式教学模式在农村小学心理健康教育课堂教学中的适用性,提出农村小学心理健康教育课堂体验式教学的操作程序,并进一步阐述了应用时需注意的问题。
- 蔡文丰张仁芳杨晓霞
- 关键词：体验式教学模式心理健康教育
- 关于农村小学心理健康教育教师专业化的思考被引量：4
- 2011年
- 通过调查,笔者发现农村小学心理健康教育教师存在专业构成复杂,兼职人员多且不稳定;专业知识和实践技能欠缺;校本培训和校本教研效果较差,经验交流的机会较少;集中培训受到限制,远程培训不能有效展开;城乡教师自然状况差距明显等状况。笔者对此进行了分析,并提出了稳定教师队伍,增加专业人员;招揽高校心理专业学生为农村服务;建立系统的培训机制;重视教科研引路,多开展行动研究;建立城乡教师交流制度等建议。
- 张仁芳尹丽娜杨晓霞
- 关键词：心理健康教育教师专业化
- 关于我国中小学心理健康教育教师专业化发展的思考被引量：9
- 2010年
- 中小学心理健康教育工作在我国虽然起步较晚,但发展较快,而且越来越受到人们的重视,相对于其工作要求来说,心理健康教育教师专业化发展问题的研究则显得相对不足。本文从心理健康教育的专业性要求出发,对中小学教师专业化问题作了一些思考,分析了心理健康教育所具有的专业性特点,阐述了心理健康教育教师专业化发展的两个方面的内涵:即群体专业化的内涵和个体专业化的内涵。在对我国中小学心理健康教育教师专业化发展现状的思考中着重分析了专业化发展中存在的问题以及问题成因。文章的最后部分对问题的解决和如何促进中小学心理健康教育教师专业化发展提出了一些建议。
- 杨晓霞尹丽娜
- 关键词：中小学心理健康教育心理健康教育教师
- 建构农村小学心理健康教育课堂教学模式初探被引量：6
- 2011年
- 心理健康教育课堂教学模式是指在一定的心理学理论和教学理论的指导下,在教学经验的基础上形成的较为稳定和程序化的教学程序和教学方法系统。调查发现,农村小学心理健康教育的课堂教学还存在着诸多问题,教师教学盲目性大,所以,构建几种有效的农村小学心理健康教育课堂教学模式,引领心理健康教育教师的专业发展,促进农村小学心理健康教育教学工作健康有序开展,有着非常现实的意义。本文阐述了构建农村小学心理健康教育课堂教学模式的意义、提出了构建心理健康教育课堂教学模式应该遵循的原则,对建构农村小学心理健康教育课堂教学模式的结构提出了自己的设想,为进一步研究具体的心理健康教育模式指引了方向。
- 杨晓霞张仁芳
- 关键词：心理健康教育课堂教学模式
- 教师进修院校如何适应基础教育课程改革的若干思考
- 2002年
- 当基础教育课程改革全面走进我们生活的时候,作为为基础教育服务的教师进修院校如何根据基础教育改革的需要调整自身的课程结构,已是亟待研究的课题。本文从课程标准、课程功能、课程体系、教学方式、培训途径、评价方法等方面探讨教师进修院校的课程改革问题,呼唤教师进修院校抓住机遇,大胆改革,更好地发挥教师进修院校在基础教育改革中的作用。
- 杨晓霞孙丽娟
- 关键词：基础教育新课程教师进修课程
- 学生的口语表达能力与社会适应性
- 2003年
- 随看基础教育课程改革在课堂教学中的深入,如何培养学生终生可持续发展所需要的能力是我们每一位教师都在思考的问题。本文就学生口头言语能力发展对学生适应社会的意义谈一点看法。学生口语表达能力的培养与训练一直被基础教育课堂教学所忽视,这种能力在人的个性成长和社会适应方面意义重大,特别是当今社会是人际交往更加频繁的社会,人的社会化程度的高低将直接影响人的终生可持续性发展。因此,基础教育阶段应加强对学生进行口语能力的培养训练,为学生的全面健康成长创造条件。
- 杨晓霞马星
- 关键词：口语表达能力社会适应性
- 创新教师培训模式 促进教师专业发展被引量：3
- 2005年
- 教师培训对于教师专业发展的作用是不容置疑的,如何使教师培训在教师专业化发展中发挥更大的作用,是各级教育主管部门和教师培训机构一直关注的重点问题。以往的教师培训模式有诸多方面已经不能满足当前教师发展的需要,改革教师培训模式,促进教师专业发展,更好地为教师成长服务,是教师培训机构的当务之急。
- 杨晓霞李楠
- 关键词：教师
- 走出误区 促进课程改革健康发展被引量：1
- 2003年
- 基础教育课程改革使我国的基础教育步入了良性发展的轨道,教师们正以前所未有的热情投入到课程改革的实践中。纵观今天的课堂教学,课程改革确实让人看到了中国教育的希望。但同时,一些值得注意的倾向也应引起广大教育工作者的重视。在广泛调查研究的基础上,笔者认为,在推进课程改革向纵深发展的过程中,需要避免走入几个误区,以促进教学改革的健康发展。
- 杨晓霞
- 关键词：课程
- 引进教师服务理念之我见被引量：2
- 2004年
- 师生关系不是简单的服务与被服务的关系。"教师服务理念"的提出并不能从根本上解决教师服务意识不强的问题。
- 杨晓霞
- 关键词：教师角色师生关系
