徐鹏
- 作品数：72 被引量：591H指数：12
- 供职机构：东北师范大学文学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术金属学及工艺文学更多>>
- 中国语文科阅读评估的新视界——《促进学习的阅读评估》评述
- 2016年
- 自20世纪80年代以来，国内外评估专家围绕阅读评估展开探究，发表大量研究成果。这些成果大多为专题探索，对阅读评估的研究缺少系统性。2015年香港理工大学祝新华教授出版的专著《促进学习的阅读评估》，正好丰富了我国阅读评估理论与方法，为我们打开了阅读评估的新视界。
- 徐鹏
- 关键词：中国语文科视界
- 语文核心素养评价:实施路径与未来展望被引量：17
- 2021年
- 在辨析语文核心素养基本特征的基础上,我们建构“433模型”和语文关键能力框架,研制了语文核心素养评价工具。通过纸笔测试考查高中学生语文核心素养发展状况,基于测试数据探讨了语文核心素养发展水平层级、语文关键能力表现等焦点问题。语文核心素养评价研究对我们探讨未来高考命题和学业评价改革等议题具有重要参照价值。
- 徐鹏
- 关键词：高中学生
- 小学语文课程跨学科学习教学路径探析被引量：1
- 2024年
- 小学语文课程中跨学科学习任务群的出现,是给语文教师提出的新要求、带来的新挑战。基于教学团队的实践反思,建议教师研读语文课程标准,建构标准驱动的跨学科学习活动设计和实施理路;分析语文教材体系体例,探寻语文教材与跨学科学习衔接的有效路径。此外,教师还需要注意相关事项,明确跨学科学习方案设计的基本原则,建构跨学科学习的教研共同体。
- 徐鹏王俊杰
- 关键词：小学语文跨学科学习教研共同体
- 初中语文单元写作任务序列化建构与实施被引量：1
- 2023年
- 单元写作任务序列化是指以完成单元写作任务为目标,按照一定的顺序和步骤落实一系列的写作任务,使学生逐步掌握写作方法的教学实施过程,具有层次性、进阶性、连贯性的特征。本文以统编语文教材七年级下册第三单元“抓住细节”写作教学为例,探讨如何在明确单元写作任务序列化特征的基础上,循序渐进地提高学生的写作水平。
- 王越徐鹏
- 关键词：序列化
- 语文学习任务群的实施路径被引量：22
- 2018年
- 回顾近十多年的课程改革探索,我们清醒地认识到：高中语文课程存在课程内容缺失的局限。为了解决这一紧迫的现实问题,《普通高中语文课程标准（2017年版）》从语文课程本体特性和高中学生学习规律出发,精心设计了十八个学习任务群。这些学习任务群以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,着眼于高中三年整体设计、统筹安排。
- 徐鹏
- 关键词：语文课程标准高中学生课程改革课程内容
- 基于语文学科大概念的单元教学路径被引量：6
- 2021年
- 在正确认识语文学科大概念和单元教学对于落实学科核心素养价值的基础上,以统编高中语文教材必修上册第六单元为例,探索基于语文学科大概念开展单元教学的路径。主要包括“根据课程内容,确定学科大概念;明确基本问题,预期学习结果;创设主题情境,开展单元设计;制定评价方案,评估学业表现”四个重要的环节和步骤。
- 魏来徐鹏
- 关键词：单元教学高中语文统编教材
- 语文学习任务群的反思性教学建议被引量：11
- 2020年
- 基于语文学习任务群的教学现状,我们反思了当前课堂实践存在的典型问题。根据这些问题,我们倡导教师理解和把握每个语文学习任务群的特点,处理好学习任务群之间的相互关系,从语文知识的"情境化"、学习活动的"结构化"和学习过程的"可视化"三个方面展开教学探索。
- 徐鹏
- 关键词：高中语文教学建议
- 统编版高中语文教科书使用现状考察被引量：10
- 2021年
- 基于北京、上海、山东、辽宁、吉林等省市的问卷调查、个案访谈和课堂观察数据,从使用的整体感受、便捷性、实际情况、实际效果、影响因素五个维度,考察了统编版高中语文教科书的使用现状。围绕语文知识教学、课堂教学转化和学业评价等语文教师关心的议题,尝试为教科书编者修订教科书和教师使用教科书提出建议。
- 徐鹏王潭娟
- 关键词：高中语文教科书
- 学科基本问题:语文学习任务设计的立足点
- 2024年
- 中学语文教学受到古今中外“问题教学”理念的影响,形成“问题解决”的传统和导向。随着课程改革的推进,学科基本问题成为语文教育界关注的热点议题。基于学科基本问题设计语文学习任务,能够在一定程度上解决当前学习任务内容过多、难度过大等现实问题。设计语文学习任务需要聚焦学科基本问题,遵循特定的操作理路,关注学习任务之间的内在关联和螺旋进阶,保证其精要、清晰和高级。
- 刘畅徐鹏
- 关键词：语文教学
- 课程管理系统之国际比较与应用研究
- 近些年来，随着网络技术和信息技术的迅速发展，E-Learning这种新型的学习方式得到了普及，现在已经成为传统课堂学习方式的一种很好的补充，它的出现，使人们的“终身学习”成为可能，并且为“学习型社会”的构建做出了巨大的贡...
- 徐鹏
- 关键词：课程管理系统E-LEARNING终身学习
- 文献传递
